浙江音乐学校附属音乐学校 浙江省音乐人才培养摇篮

浙江音乐学院附属音乐学校（简称“浙音附中”）是浙江省音乐人才培养的重要摇篮，其定位和成就可以从以下几个方面详细说明：

学校背景与成立时间

浙江音乐学院附属音乐学校成立于2017年，由浙江音乐学院主办，是一所公办中等专业音乐学校。学校依托浙江音乐学院的办学优势，致力于培养具有文化底蕴、可持续发展的音乐人才。

办学理念与目标

学校以“立德树人”为根本任务，采用“大、中、小”一体化的人才培养模式，注重学生综合素质和专业能力的全面发展。学校目标是培养具备文化底蕴、可持续发展的音乐人，为国家输送高水平的音乐艺术后备人才。

学科平台与专业设置

浙音附享浙江音乐学院的学科专业平台，设有多个专业方向，包括音乐表演（如钢琴、管弦乐器演奏等）、声乐演唱等。学校注重文化课与专业课并重，课程设置科学合理，为学生提供全面发展的机会。

教学设施与师资力量

学校位于杭州西湖区之江板块，校园环境优美，设施一流。学校师资力量雄厚，部分教师来自浙江音乐学院，同时引进了具有影响力的名师，为学生提供高质量的教学资源。

国内外赛事成绩

学校的学生在国内外顶级音乐赛事中屡获佳绩，例如“金钟奖”、“CCTV中国乐器电视大赛”、“星海杯全国钢琴比赛”等。这些成绩充分体现了学校的教学质量和学生的专业水平。

招生与培养模式

学校提供三年制和六年制两种学制，面向全国招生。学校采用小班化教学，实施个性化培养，注重学生的全面发展。学校还推进中职与本科一体化人才培养模式，为学生提供更广阔的发展平台。

社会认可与影响力

浙音附中作为浙江省唯一一所全日制民办普通完全中学，每年吸引大量怀揣音乐梦想的考生报考。学校不仅在省内享有盛誉，还在全国范围内具有较高的知名度。

浙江音乐学院附属音乐学校凭借其优质的教育资源、先进的教学理念以及显著的培养成果，确实可以称得上是浙江省音乐人才培养的摇篮。

浙江音乐学院附属音乐学校的“大、中、小”一体化人才培养模式具体是如何实施的

浙江音乐学院附属音乐学校的“大、中、小”一体化人才培养模式具体实施如下：

共享学科专业平台：

浙江音乐学院附属音乐学校依托浙江音乐学院的办学优势，与浙江音乐学院共享学科专业平台。这意味着学生不仅可以在附属音乐学校接受专业教育，还能利用浙江音乐学院丰富的教学资源和科研平台，进行更广泛的学习和实践。这种资源共享模式为学生提供了更多的学习机会和发展空间。

课程设置与教学方式：

附属音乐学校设有初中部和高中部，课程设置合理，生源结构优良。音乐表演类课程采取一对一个别课教学，舞蹈表演和戏剧表演类课程则采用小组课教学。学生还可以参与浙江音乐学院的各类高水平学术交流活动，如大学部学术周演出、比赛、大师班授课等。优秀学生还可以进入浙江音乐学院李叔同学院的“拔尖人才培养体系”，通过严格的选拔机制，培养成为在国内外专业比赛中取得优异成绩的音乐人才。

招生与录取：

附属音乐学校的招生分为中职和本科两个阶段。中职阶段的招生计划包括钢琴演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、现代乐器演奏、流行演唱和声乐（美声、民声）等专业方向。本科阶段的招生则需要学生在中职阶段通过中考择优录取，并参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试。录取标准严格，确保学生具备良好的音乐表演基础和身心健康状况。

师资力量：

附属音乐学校拥有200多名教职员工，其中专业课教师120余人，高级职称教师占比32%。这些教师不仅具备丰富的教学经验，还积极参与国际交流与合作，为学生提供高质量的教学和指导。

办学成果：

附属音乐学校自成立以来，办学水平不断提高。2023年，附中学生在国内外重大专业比赛中获得100多项大奖，本科录取率达95.1%。这些成绩充分展示了附属音乐学校在培养高素质音乐人才方面的成功。

集团化办学：

附属音乐学校积极推进“1+X”集团化办学模式，与滨江区、萧山区等地开展实质性办学合作，推动“大、中、小”音乐教育一体化发展。这种集团化办学模式不仅提升了学校的整体办学水平，还为学生提供了更多元化的学习和发展机会。

浙江音乐学院附属音乐学校在引进名师方面采取了哪些具体措施和标准

浙江音乐学院附属音乐学校在引进名师方面采取了以下具体措施和标准：

共享优质师资：学校依托浙江音乐学院的优质师资资源，通过共享的方式，确保教师队伍的专业性和高水平。

引进专业与文化课名师：学校特别注重引进在各自学科具有影响力的专业与文化课名师。这些名师不仅在专业领域有深厚的造诣，还具备较高的教学能力和教育水平。

招聘高水平专业与文化教师：学校通过公开招聘的方式，吸引一批高水平的专业与文化教师。招聘条件包括具备相关学科的学历背景、专业技能和教学经验，同时要求应聘者遵守法律法规，具有良好的职业道德和教育情怀。

严格招聘流程：学校在招聘过程中，对符合条件的原公办学校在编教师进行直接考核，考核内容包括履历审查、综合业绩评议和思想政治考察等环节。通过这些严格的考核程序，确保引进的教师符合学校的高标准要求。

高层次人才引进计划：根据浙江音乐学院的“十四五”发展规划，学校还实施了“高层次人才引进计划”，旨在引进国内外学科领军人才和知名学者，以及省部级以上人才和优秀教学、科研骨干。这些高层次人才将为学校的发展提供强大的支持。

教师荣誉体系：学校建立了教师荣誉体系，凸显教师主体地位，进一步激励教师的专业发展和教学质量提升。

高水平教学团队建设：学校计划围绕一流专业建设，建立20个左右由名师领衔的高水平教学团队，引领教师专业素养与能力的提升，并产出高质量的教学成果。

教师分类评价机制：学校实施了教师分类评价机制改革，构建教师分类评价指标体系，深化教师职称制度改革，全面激发教师的积极性、主动性和创造性。

浙江音乐学院附属音乐学校未来是否有计划拓展新的专业方向或增加新的课程

浙江音乐学院附属音乐学校未来是否有计划拓展新的专业方向或增加新的课程，目前的证据中并未明确提及具体的拓展计划。从学校的整体发展规划和现有信息来看，学校未来可能会继续优化和调整其教育体系，以适应社会需求和艺术教育的发展趋势。

现有专业方向和课程设置

浙江音乐学院附属音乐学校目前开设了多个音乐表演相关专业，包括音乐表演（键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、现代器乐与打击乐演奏、声乐演唱）、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、戏剧表演等。学校强调“文化课与专业课并重”的教育模式，注重学生的全面发展。

学校发展规划

根据浙江音乐学院的“十四五”发展规划，学校将深化人才培养模式改革，构建多层次、多样化的人才培养体系，并逐步完善学科建设。虽然该规划主要针对浙江音乐学院整体发展，但作为其附属学校，浙江音乐学院附属音乐学校可能也会受到这一规划的影响，从而在未来进一步优化或新增专业方向。

未来可能的发展方向

虽然没有直接证据表明学校会新增具体的专业方向或课程，但结合学校近年来的发展趋势和外部环境变化，可以推测学校可能会根据以下几点进行调整：

响应社会需求：随着人们对艺术教育需求的增加，学校可能会考虑开设更多符合市场需求的专业方向，例如电子音乐制作、流行音乐创作等。

强化特色学科：根据“十四五”规划，学校将重点发展音乐与舞蹈学等学科，这可能意味着未来会进一步深化这些领域的课程设置。

提升教学质量：学校计划通过优化课程设置、加强师资力量和实践教学等方式提升整体办学水平。

目前没有明确证据显示浙江音乐学院附属音乐学校未来会拓展新的专业方向或增加新的课程。

浙江音乐学院附属音乐学校的招生标准和流程是什么

浙江音乐学院附属音乐学校的招生标准和流程如下：

招生标准

基本要求：

报考者需热爱祖国，遵守法律，身心健康，具备学习音乐、舞蹈、表演等专业的基本素质。

具有普通中学学籍的应届初中毕业生。

需持有浙江省户籍或居住证。

专业要求：

报考者需具备相关专业素养，身心健康，无不宜学习的疾病，遵守学校规定。

需通过学校统一安排的专业测试。

艺术素养：

需参加线上提交视频的方式进行初试（理论基础方向仅复试），复试包括专业技能测试、专业素养测试和综合能力评价。

招生流程

报名方式：

报名仅接受网上报名及缴费，报名时间为2024年3月14日至4月8日。

报名需上传证件照片、身份证或学籍证明等材料，并缴纳相关费用。

考试安排：

初试：线上提交视频，初试成绩不计入总分，但合格线为65分。

复试：复试时间为4月中旬，复试内容包括专业技能测试、专业素养测试和综合能力评价。

文化课考试：初中部免试，高中部需参加文化课考试。

录取办法：

录取基于综合成绩，包括术科测试成绩、基础文化素养测试成绩和综合能力测试成绩，按比例划定合格线，择优录取。

初中部按专业技能测试成绩择优录取；高中部综合考虑专业技能、文化素养和综合能力评价。

新生复查：

新生入学后需进行复查，不符合录取条件者将取消入学资格。

其他事项：

学校提供奖学金和助学金制度，以帮助家庭经济困难的学生完成学业。

学校实行寄宿制管理，小班化教学，注重培养学生的德智体美劳全面发展。

浙江音乐学院附属音乐学校的学生在国内外赛事中的具体成绩和获奖情况。

浙江音乐学院附属音乐学校的学生在国内外赛事中取得了显著的成绩和荣誉，具体如下：

声乐与管弦乐方向：

在2022年的校考中，附中学生表现出色，共获得300余项奖项，包括13个专业方向的第一名和26名同学进入各专业前三的好成绩。

附中学生在多个国际音乐比赛中获奖，例如法国青年演奏家国际音乐大赛、西班牙瓦伦西亚国际音乐大奖赛、瑞士国际音乐比赛等。

声乐方面，学生如苗睿、陈霖在孔雀杯声乐比赛中获得金孔雀奖。

钢琴与键盘方向：

2023年，附属中学初三学生朱航晨宇在晋江国际青少年钢琴比赛中荣获专业少年组第二名。

2024年，钢琴专业学生白子俊、晁莱鼬等在施坦威青少年钢琴比赛中分别获得华东区一、二、三等奖。

管弦乐方向：

附属中学的学生在国内外多项赛事中获奖。葛周一凡、潘语菲、朱侯独奏组在法国青年演奏家国际音乐大赛中分别获得一等奖和二等奖。

在意大利Cuneo国际音乐比赛中，管弦乐团和戏剧系音乐剧1919班的学生分别获得一等奖。

小提琴专业学生庄乐妍在2023年中国香港国际弦乐公开赛中获得多个奖项。

综合艺术表现：

学生在多项全国性比赛中表现优异，例如在第七届全国青少年民族乐器演奏教育教学成果展示活动中，附属中学有五支队伍入围。

在2024年的IEMC国际电子音乐大赛中，浙江音乐学院的学生在多个组别中获奖。

其他成就：

学校培养的学生考入国内外知名音乐学府，如中国音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院等。

学生在国际音乐节和比赛中屡获殊荣，例如在意大利Terra di Severino国际音乐大赛中，李聪以满分成绩获得第一名。

浙江音乐学院附属音乐学校的学生在国内外各类音乐赛事中展现了卓越的才华和实力，取得了丰富的荣誉和奖项。