绍兴财经旅游学校 财经旅游专业领先学校

绍兴财经旅游学校在财经和旅游专业领域展现出了显著的领先地位，具体体现在以下几个方面：

一、专业实力与声誉

国家级重点职校地位

学校是国家级重点中等职业学校和浙江省一级重点职校，定位明确为“财经商贸、旅游服务、园林园艺”人才培养基地，被称作财经、商贸、旅游领域的“黄埔军校”。这一称号直接反映了其专业领域的权威性和社会认可度。

专业设置与覆盖

财经类专业：包括会计、金融事务、纳税事务、国际商务等，其中会计专业为市级高标准专业，金融事务为省级示范专业。学校还增设了互联网金融、网络营销等新兴方向，适应行业发展趋势。

旅游类专业：涵盖旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、景区服务与管理等，并与多家高职院校联办“中高职一体化”培养模式，如与浙江东方职业技术学院、台州科技职业学院等合作，提升人才培养层次。

特色专业建设：跨境电商、园林技术等被评为省级特色专业，并成功创建绍兴市商旅职教集团，推动产教融合。

二、教学成果与升学就业

高考与技能竞赛成绩

高考上线率连续多年保持高位，财经类（如会计、金融）、旅游类（如旅游管理）专业高职考上线率均达100%，270余人升入本科院校，100余人考入省重点大学。

学生在技能大赛中表现优异，获全国一等奖20余项、省一等奖30余项，部分学生因表现突出登上《》或获“最美中职生”称号。

就业影响力

80%的绍兴市财会商贸从业人员为该校毕业生，学生遍布企事业单位，部分成为经济、金融、旅游领域的领军人物。

校企合作覆盖东方山水旅游度假区、绍兴饭店等知名企业，实施现代学徒制，确保学生实践能力与岗位需求无缝对接。

三、教学模式创新

课程体系改革

推行“模块化课程”选择机制和“学分超市”评价体系，注重公共基础课与专业课融合，文化课学时占比超1/3，强化学生综合素养。

开发“以岗位为先导”的专业课程，如会计专业的《企业沙盘》实训、旅游专业的景区服务英语等，突出职业能力培养。

校企协同育人

与绍兴东方税务师事务所、鑫洲旅业等14家企业共建实训基地，开展“塔式”现代学徒制，实现招生招工一体化。

设立教育基金奖励优秀学生，形成“双元育人”长效机制。

四、师资与资源保障

教师队伍中，中高级职称占比66.34%，拥有省级名师6人、教育硕士44人，双师型教师比例达100%。

教学设施先进，配备智慧化实训场所、400米标准运动场及园林式校园，保障学习与实践环境。

五、政策与区域服务

学校紧密对接绍兴市柯桥区“千亿商贸、千亿旅游”产业规划，动态调整专业（如2020年增设康养休闲旅游服务专业），服务地方经济。

通过“全员德育 润心教育”等省级德育品牌，培养“心诚、脑灵、手勤”的复合型人才。

绍兴财经旅游学校凭借深厚的专业积淀、卓越的教学成果、创新的培养模式及紧密的产教融合，在财经和旅游专业领域处于浙江省乃至全国的领先地位，是区域经济发展的重要人才支撑。

绍兴财经旅游学校与其他浙江省内财经和旅游专业学校的比较情况如何

绍兴财经旅游学校作为浙江省内一所国家级重点中等职业学校，其在财经和旅游专业领域的办学实力和特色在省内具有一定的竞争力，但与部分其他学校相比仍存在一定的差距。

办学规模与硬件设施

绍兴财经旅游学校占地面积约160亩，建筑面积约73256平方米，总投资近3.5亿元，能够满足全日制在校生3500人的办学需求。学校位于省级旅游度假区鉴湖旅游度假区，环境优美，硬件设施先进，包括现代化的教学设备和智能化实训场所。相比之下，衢州财经学校虽然创办时间较早（1958年），但其规模较小，占地仅64亩，建筑面积为6.7万平方米。

专业设置与教学质量

绍兴财经旅游学校开设了财会、金融事务、国际商务、商务助理、市场营销、轨道交通、旅游管理、园林园艺等十大专业，涵盖财经商贸、旅游服务和现代农业三大领域。学校注重校企合作，采用“双导师制”和现代学徒制，与多家企业共建实训基地，如东方山水乐园、绍兴鑫业用电器有限公司等。学校还拥有较高比例的专业课双师型教师（95.3%），确保教学质量。相比之下，衢州财经学校虽然也开设了多个专业，但其专业群主要集中在财经商贸、信息服务和智能制造三大领域，专业数量和多样性略显不足。

学生就业与社会认可度

绍兴财经旅游学校毕业生就业率高，2020年毕业生就业率为99.66%，专业对口就业率为96.66%，且毕业生普遍在岗位适应能力、升岗能力和创新创业能力方面表现突出。学校培养的学生遍布全国各地，成为财务、金融、商贸、旅游等行业的骨干力量。相比之下，衢州财经学校虽然也注重学生就业指导，但其就业数据未明确提及。

荣誉与社会影响力

绍兴财经旅游学校被评为浙江省一级重点中职学校，并多次获得“五星达标学校”等荣誉。学校还积极参与职业教育创新活动，如学生设计的多功能折叠头盔获得专利，并被评为首届绍兴市“三匠学生”。这些荣誉体现了学校的综合实力和社会认可度。相比之下，衢州财经学校虽然历史悠久，但在荣誉和社会影响力方面未见特别突出的描述。

区域定位与发展潜力

绍兴财经旅游学校位于绍兴柯桥区，依托鉴湖旅游度假区的地理优势，致力于服务社会经济发展和培养国际化人才。学校正在优化职业教育网点布局，提升办学实力。相比之下，衢州财经学校虽然也位于浙江省内，但其区域定位和发展潜力相对有限。

绍兴财经旅游学校在办学规模、硬件设施、专业设置、教学质量、学生就业和社会认可度等方面均表现出色，尤其在财经和旅游专业领域具有较强的竞争力。

绍兴财经旅游学校的学生就业率和就业质量在近年来的变化趋势是怎样的

绍兴财经旅游学校近年来的学生就业率和就业质量总体呈现稳定且向好的趋势，具体分析如下：

就业率：

从2018年至2021年，学校毕业生的就业率一直保持在100%。2018年毕业生就业率为100%，初次就业起薪约为2000元；2019年同样为100%；2020年就业率仍为100%，初次就业起薪约为2200元；2021年继续维持100%的就业率，初次就业起薪为2300元左右。

在疫情期间，尽管餐饮和旅游行业受到重创，但学校通过精准调研和校企合作，确保了旅游服务类专业毕业生的就业稳定性。

就业质量：

学校注重学生专业技能和综合素质的培养，通过校企合作、实训基地建设等方式提升学生的就业竞争力。学校与多家企业合作，为学生提供实习实训机会，并通过技能竞赛等方式培养学生的工匠精神。

就业对口率逐年提高。2018年财经商贸类对口率为90.2%，旅游服务类对口率为90.6%；2020年财经商贸类对口率为95.78%，旅游服务类对口率为97.6%。

毕业生的初次就业起薪逐年增长，从2018年的2000元左右增长到2021年的2300元左右。

专业动态调整与适应性：

学校根据区域产业分布动态调整专业设置，如增设纳税事务、园艺技术等专业，以更好地适应市场需求。

学校还注重学生升学渠道的拓展，例如2018年有475人参加高职考，上线474人，上线率99.70%。

疫情影响下的应对措施：

疫情期间，学校通过实地走访、电话访问等方式调研企业用工需求，并为学生提供精准的实习和就业指导，确保了毕业生的就业稳定性。

绍兴财经旅游学校近年来在学生就业率和就业质量方面表现出色，就业率始终保持在100%，就业质量逐年提升，尤其是在专业对口率和起薪水平方面表现突出。

绍兴财经旅游学校与企业的合作模式具体包括哪些内容，有哪些成功案例

绍兴财经旅游学校与企业的合作模式涵盖了多种形式，具体包括以下内容：

现代学徒制：学校通过“塔式”现代学徒制模式，将学生的学习与企业的实际需求相结合。学校与浙江天圣控股集团有限公司合作设立天圣教育基金，表彰成绩优异的学生，并通过个性化培养方案，使学生能够根据自身特点找到适合的工作岗位。

订单式培训：学校与企业共同制定人才培养方案，确保教学内容与企业需求高度匹配。学校与绍兴市旅游业商贸服务产教融合联盟合作，探索财会商贸旅游园艺职业人才培养新模式。

企业冠名班：学校开设了多个企业冠名班，如“财会事务”、“电子商务”等，由企业提供资金支持并参与课程设计和教学管理。

产教发展联盟：学校牵头组建了园林、财贸等职教集团，以及绍兴市旅游业商贸产教融合联盟，通过校际、校企、校协之间的深度合作，优化应用型专业人才培养路径。

共建课程与实训基地：学校与企业共同开发了23门特色课程，并建立了沙盘实训室、财会实训室、电子商务实训室等多个实训基地，为学生提供真实的工作环境。

创业孵化基地：学校成立了创业经营与孵化基地，开设了多个创业项目，如CJ会计事务代理室、CJ旅游事务代理室等，由企业提供订单并由学生完成任务，同时接受专业老师的指导。

社会培训：学校还面向社会开展职业培训，如与绍兴市蒲公英电子商务有限公司合作开展“飞跃计划”，组织学生参加商务英语口语、外贸单证制作等培训。

成功案例：

“财旅鑫业”创业项目：学校与绍兴鑫洲旅业合作创建了“财旅鑫业”创业项目，承担了相关培训任务，为学生提供了实践机会。

园林专业实践：学校组织园林专业骨干教师成立先锋队，参与柯桥区漓渚镇棠棣村的美丽乡村建设，推动了地方经济发展。

“塔式”学徒制模式：通过个性化培养方案，学生能够在企业中找到适合自己的工作岗位，例如有学生进入上亿资产的企业工作。

“飞跃计划” ：通过与绍兴市蒲公英电子商务有限公司的合作，学生在电子商务领域得到了系统培训，并提升了就业竞争力。

绍兴财经旅游学校的特色专业（如跨境电商、园林技术）在全国范围内的排名情况如何

绍兴财经旅游学校的特色专业在全国范围内的排名情况并未明确提及，但可以从多个方面分析其特色专业的地位和影响力。

园林技术专业：

园林技术是绍兴财经旅游学校的省级示范专业之一。在2020年绍兴市中职教育内涵提升工程中，园林技术被评为市优势特色专业。学校还成功申报了浙江省高水平专业项目——园林专业。这些信息表明，园林技术专业在浙江省内具有一定的领先地位，但没有具体说明其在全国范围内的排名。

跨境电商专业：

跨境电商是绍兴财经旅游学校的另一特色专业，同样被评为省级示范专业。学校通过与浙江工商大学等高校合作，建立了“453N”专业课程体系，培养学生的专业素养和职业能力。虽然证据中未该专业的全国排名，但其作为省级示范专业，表明其在省内具有较高的认可度。

整体办学水平：

绍兴财经旅游学校是国家级重点中等职业学校，浙江省一级重点中职学校。学校开设了财会、金融事务、国际商务、商务助理、市场营销、轨道交通运营、旅游管理、园林园艺等十大专业，并在多个领域与企业合作，采用“塔式”现代学徒制教学模式。这种模式提升了学生的实践能力和就业竞争力。

校企合作与社会认可：

学校与浙江工商大学、丽水职业技术学院等高校开展深度合作，共同培养应用型人才。学校还牵头组建了绍兴市职教集团，进一步推动产教融合。这些举措不仅提升了学校的办学质量，也增强了其专业在全国范围内的影响力。

绍兴财经旅游学校在产教融合方面的具体实践和成效有哪些

绍兴财经旅游学校在产教融合方面进行了多项具体实践，并取得了显著成效，这些实践和成效主要体现在以下几个方面：

校企合作模式创新

学校通过与企业深度合作，创新了多种校企合作模式，如现代学徒制、订单式培训、企业冠名班、职教集团和产教发展联盟等。这些模式实现了校内实训工厂化、校外工厂课堂化以及工学结合常态化，培养出复合型、创新型和应用型的高素质技术技能人才。学校还牵头组建了园林、财贸两个职教集团，并与商贸旅游业产教融合联盟合作，形成了“专业+产业”“教学+研发”“培养+就业”的联动机制。

“美丽员工·私人订制”轻纺商贸人才产学共育项目

学校参与了浙江省教育厅评选的“五个一批”名单中的“美丽员工·私人订制”轻纺商贸人才产学共育项目。该项目通过校企合作，精准对接企业需求，培养符合市场需求的轻纺商贸人才。

专业设置与地方经济对接

学校依托地方产业优势，将专业设置与地方经济需求紧密结合。学校新增了休闲体育服务与管理、烹调工艺与营养和平面设计（花样设计）三个专业，形成了56个专业整合为5大专业链的格局，为地方经济发展提供了强有力的人才支持。

科普教育基地建设

学校的“现代农业（园林园艺）”科普教育基地被认定为市级科普教育基地，进一步推动了职业教育与科普教育的结合。

技能竞赛与创新成果

学校学生在各类技能竞赛中表现突出。边宸雪同学在中等职业学校职业技能大赛中获得国家奖学金，并带领团队设计多功能折叠头盔并申请专利，展现了学生的创新能力和实践能力。

社会服务与乡村振兴

学校积极履行社会责任，组织园林专业骨干教师开展，为村民提供苗木扦插、迁移、病虫害防治等新技术培训，助力乡村经济发展。

人才培养质量提升

学校通过校企合作，强化了学生的实践能力和社会适应能力。“小先生”在工作室行业师傅的指导下传授技能，实现了从被动学习到主动传授的转变。

荣誉与认可

学校被评为国家级重点职业学校、浙江省“十三五”产教融合商贸旅游人才培养示范基地，并入选浙江省高水平职业学校建设名单。