淮海工业贸易学校 工业贸易领域人才培养基地

淮海工业贸易学校（原江苏省淮阴粮食学校）作为工业贸易领域人才培养基地的情况可以从以下几个方面：

一、学校基础概况

历史沿革

该校创建于1979年，原名为江苏省淮阴粮食技工学校，1983年更名为江苏省淮阴粮食学校，1994年再次更名为江苏省淮海工业贸易学校。2004年，经江苏省批准，与淮阴财经学校合并组建为江苏财经职业技术学院，原建制撤销。

办学定位与资质

合并前，该校是隶属于江苏省粮食局的省（部）级重点中专学校，2003年进入国家级重点中等职业学校名单。合并后，其教育资源融入江苏财经职业技术学院，成为公办全日制高职院校。

二、工业贸易领域人才培养特色

专业设置与实训条件

合并前，学校开设机电一体化、自动控制技术、粮食工程（含加工、油脂制取等细分方向）、企业供电、计算机应用等工业技术类专业，以及市场营销等贸易相关专业。其中，机电一体化和粮食工程被列为骨干专业。

拥有现代化电教大楼、20多个实验室、实习工厂（与春兰集团合作）、微机实验室等实践教学设施，注重学生技能训练与动手能力培养。电工实训基地自1995年起累计培养近600名通过初/中级考核的技能人才。

校企合作与产教融合

实习工厂作为产教结合基地，承担金工实习任务，并为企业提供配套生产服务。

合并后的江苏财经职业技术学院延续了校企合作模式，例如与淮海经济区制造型企业合作改进工业互联网人才培养方案，并通过共建实训基地强化实践教学。

三、合并后的发展延续

资源整合与升级

合并后的江苏财经职业技术学院继承了两校的师资与设施，开设国际贸易实务、跨境电商等专业，并建设数字贸易产教融合基地，强调“商务+外语+数字技术”复合型人才培养。

区域影响力

原淮海工业贸易学校在合并前已形成“专业+特长”培养模式，毕业生通过技能考核获证率高。合并后，学院被纳入江苏省示范性职教集团培育单位，校企合作项目获省级认可。

四、需注意的矛盾信息

办学性质争议：显示该校为“民营公司”，但其他权威证据（如文件、合并后学院简介）明确其为公办院校。此矛盾可能源于数据源错误，应以文件和学校官方信息为准。

现状描述：由于原校已于2004年撤销，其作为独立实体的工业贸易人才培养基地职能已由江苏财经职业技术学院承接。

淮海工业贸易学校在合并前是江苏省工业贸易领域的重要中专，通过专业设置、实训基地建设和校企合作培养了众多技能型人才。合并后，其资源整合至江苏财经职业技术学院，延续了产教融合特色，并拓展至数字贸易等新兴领域，继续为工业贸易及相关产业输送人才。

江苏财经职业技术学院在合并后如何继续发展淮海工业贸易学校的工业贸易人才培养特色

江苏财经职业技术学院在合并淮海工业贸易学校后，通过一系列创新举措和改革措施，继续发展并强化了淮海工业贸易学校的工业贸易人才培养特色。这些措施主要体现在以下几个方面：

深化产教融合

学校积极探索产教融合的新模式，与企业合作共建实训基地、实验室和产业学院，推动人才培养与产业需求紧密结合。学校与多家企业合作建立了商贸、管理、信息技术等五大实训基地，并在校外建立了100余家生产性实训基地和创新创业教育实践平台，形成了“学、工、创、教”一体化的人才培养机制。

构建现代学徒制人才培养模式

学校采用现代学徒制，通过校企双方共同建立模具工程技术中心等机构，学生在企业中进行实习和生产实践，企业全程参与人才培养。这种模式不仅提升了学生的专业技能，还实现了毕业即上岗的目标。

优化专业设置与课程体系

学校根据产业动态调整专业布局，推进高水平专业群建设，优化人才培养生态。学校开设了会计、经济贸易、工商管理等多个与工业贸易相关的专业，并通过与国内外高校的合作，开展本科分段培养、接续教育和远程教育。

强化校企协同育人

学校与企业合作开展物流管理专业现代学徒制人才培养，通过校企协同育人的方式提升学生的职业素养和技能水平。学校还与海澜集团等企业合作，进一步推动人才培养模式的创新。

推动服务主导型教育教学模式改革

学校秉承“育人本位”的理念，深化服务主导型教育教学模式改革，构建多元耦合、合作育人、价值引领的文化育人特色。这种模式不仅提升了教学质量，还为学生提供了更多实践机会。

注重学生就业率与质量

学校通过产教融合和校企合作，不断提升学生的就业能力和职业素养。近年来，毕业生就业率保持在97%以上，充分体现了学校在工业贸易人才培养方面的成效。

江苏财经职业技术学院通过深化产教融合、构建现代学徒制、优化专业设置、强化校企协同育人以及推进服务主导型教育教学模式改革等措施，继续发展并强化了淮海工业贸易学校的工业贸易人才培养特色。

合并后的江苏财经职业技术学院在数字贸易产教融合基地建设方面有哪些具体成就

合并后的江苏财经职业技术学院在数字贸易产教融合基地建设方面取得了显著成就，具体体现在以下几个方面：

构建“商科+工科”综合实训体系

江苏财经职业技术学院通过“1+3+N”综合实训体系，将商科教育与工科技能相结合，培养“技术素养+管理能力”的复合型技术技能人才。该体系通过跨组织协同、跨院系协同和跨专业协同，整合了校企资源，开发了在线课程，完善了考核评价机制，覆盖了所有专业和学生，显著提升了学生的实践能力和综合素质，同时促进了教师的教学水平和科研能力的提升。

建设省级以上产教融合平台

学院投入了大量资源建设了多个省级以上平台，如省级大学科技园、省级众创空间、省级电子商务示范基地和省级产教融合集成平台等，形成了品牌效应。这些平台为学生提供了丰富的实践机会，同时也为企业的科研创新提供了支持，促进了校企合作的深入发展。

打造数字商业行业产教融合共同体

江苏财经职业技术学院作为江苏省商贸财经行业职业教育指导委员会的秘书处单位，牵头组建了全国首家数字商业行业领域产教融合共同体，推动数字产业与高等教育的深度融合，实现了资源共建共享、服务能力提升等目标，为全国数字商业产教融合共同体的高质量发展提供了示范。

与京东合作建设电商产业学院

学院与京东等企业合作共建了京东电商产业学院，这是省内规模最大的产教融合示范基地之一。该基地内设有多个实训中心，如京东新零售实训中心、跨境电商实训中心等，学生通过“上班式”课堂，实现了“商务数据分析+供应链优化”等多维度技能的培养，为学生提供了真实的职业体验。

推动数字贸易相关专业建设

学院通过与头部企业合作，牵头建设了“数字商务市域产教联合体”，助力数字强市建设，同时牵头成立了全国人工智能应用服务（数字财经）产教融合共同体，进一步扩大了学院的影响力，推动了数字贸易相关专业的发展。

深化校企合作，共建产教融合平台

学院与多家企业合作，如网中副总裁刘青表示，学院将通过资源引进、教资培训等方式，与企业共同商定人才培养方案，推动产学研一体化发展，为学院人才培养迈上新台阶提供了支持。

获得国家级教学成果奖

江苏财经职业技术学院在职业教育领域取得了显著成就，荣获国家教学成果奖二等奖，这标志着学院在产教融合、人才培养模式创新等方面取得了历史性突破，为学院在数字贸易领域的进一步发展奠定了基础。

江苏财经职业技术学院与淮海经济区制造型企业合作的具体案例和成效如何

江苏财经职业技术学院与淮海经济区制造型企业的合作主要体现在产教融合和校企合作方面，通过多种方式推动了人才培养与地方产业发展的紧密结合。具体案例和成效如下：

与比亚迪等企业的合作

江苏财经职业技术学院与比亚迪、鹏鼎控股、用友新道等企业联合开展现代学徒制项目，通过校企协同育人，将企业的真实项目引入课程，优化人才培养方案，推动教学内容和课程改革。学院与淮安比亚迪实业有限公司合作实施省级现场工程师联合培养项目，这种模式不仅提升了学生的职业技能，也为企业提供了高质量的人才支持。

与淮安市粮油质量监测所的合作

学院与淮安市粮油质量监测所共建了“淮安市粮食加工与仓储检验技术服务平台”，并成功申报市科技局立项。这一合作不仅提升了学院在粮食加工与检验技术领域的研究能力，还促进了资源共享与技术推广，为地方粮食行业的发展提供了技术支持。

粮食产业产教融合共同体

江苏财经职业技术学院与江苏省粮食集团、南京财经大学共同发起成立了“粮食行业产教融合共同体”，旨在通过产教融合促进粮食产业的高质量发展。该共同体通过调整学科设置、优化专业体系，推动科技成果转化，实现产学研深度融合。学院还通过校企双向合作，构建“送教入企”和“订单式”人才培养模式，为粮食行业培养了大量专业人才。

智能“工商+科商”创新型实训体系

学院与江苏华为通信技术有限公司、南通超达装备股份有限公司等企业合作，打造了淮安市工业互联网与智能装备技术重点实验室，构建了智能“工商+科商”创新型实训体系。这一合作不仅提升了学生的实践能力和创新能力，还为地方制造业的智能化升级提供了智力支持。

职业技能竞赛与创新创业

学院通过校企合作，组织学生参与职业技能竞赛，取得了优异成绩。指导教师带领学生在创新创业大赛中获奖，进一步提升了学生的实践能力和创新能力，为地方经济和社会发展输送了高素质人才。

江苏财经职业技术学院通过与淮海经济区制造型企业的深度合作，不仅在人才培养、技术创新、科研成果转化等方面取得了显著成效，还为地方经济和社会发展提供了有力支持。

江苏财经职业技术学院在国际贸易实务和跨境电商专业方面的课程设置和实训条件是什么

江苏财经职业技术学院在国际贸易实务和跨境电商专业方面具有较为完善的课程设置和实训条件。

国际贸易实务专业

课程设置：

课程内容包括经济学基础、国际贸易理论与实务、国际结算、外贸函电、外贸单证制作、外贸谈判技巧、商务英语、国际货运与保险、市场调查与预测等，旨在培养学生掌握国际贸易的基本理论、实际操作能力和职业素养。

专业课程还涉及进出口业务操作、外贸单证操作、外贸跟单操作、外贸英语函电、外贸风险管理等。

课程设计注重实践性，例如《国际贸易实务》课程通过图谱模式和思维导图模式帮助学生更好地理解知识，同时提供课程推荐、章节互评、师生互动等多样化学习体验。

实训条件：

学校设有专业教室，配备多媒体设备，校内实训基地总面积达300平方米，能够为学生提供良好的实训环境。

实训内容包括外贸单证、外贸跟单、外贸业务操作以及跨境电子商务等，对接真实职业场景，帮助学生熟悉外贸业务流程。

跨境电子商务专业

课程设置：

课程内容涵盖跨境电子商务的基本概念、政策、第三方平台规则及操作流程，重点培养跨境电商店铺管理、客服操作、电商技术等业务能力。

具体课程包括跨境电商零售知识、平台介绍、支付系统、国际物流、产品属性填写、图片制作、价格计算、网店运营、网络营销、纠纷处理、客户服务等。

课程还结合跨境电商实际岗位需求，如速卖通、亚马逊、Wish等平台的运营技能，以及数据分析、视觉营销、物流管理等。

实训条件：

学校设有仿真实虚拟操作平台（如亚马逊、速卖通、Wish、阿里巴巴国际站等），为学生提供丰富的实践平台。

实训项目包括注册网店、商品图文制作、物流和运费模板设置、商品上架与发布、网店运营与营销等，注重学生实际操作能力的培养。

课程采用任务驱动、项目导向的教学模式，学生需完成课后实训任务，如互联网+跨境电商平台实训，以提升实践能力。

江苏财经职业技术学院在国际贸易实务和跨境电商专业方面，通过系统的课程设置和丰富的实训条件，培养学生的理论知识和实际操作能力。

江苏财经职业技术学院在校企合作项目中获得省级认可的具体内容和影响是什么

江苏财经职业技术学院在校企合作项目中获得了省级认可，其具体内容和影响如下：

具体内容：

江苏财经职业技术学院通过深化产教融合、校企合作，建立了多个校企合作平台和实训基地。学院牵头组建的江苏财经职业教育集团被教育部遴选为国家级示范性职业教育集团培育单位，并与多家企业共建了江苏财经吉利汽车、群汇知源、用友新道数智财务等校内实体产业院系，以及华为、十方通讯、学玛思等校企共建实验室。

学院还与京东商城、北大青鸟等知名企业合作，形成了“合作发展、合作育人、合作办学、合作就业”的教学模式，建立了包括校园呼叫中心项目和移动商务专业嵌入式教学模式在内的多种合作形式。

学院还获批江苏省职业教育校企合作示范组合培育项目，进一步推动了校企合作的深度发展。

影响：

人才培养质量提升：通过校企合作，学院培养了大量高素质技能型人才。电子商务专业作为省级重点专业群的核心专业，注重实践教学，学生能够直接对接企业需求，提高了就业竞争力。

产教融合深化：学院的产教融合集成平台通过验收，成为江苏省高等职业教育产教融合集成平台的一部分。这一平台以智能商科综合实训中心和智能制造综合实训中心为基础，探索学科交叉、校际校企合作等新模式，推动了基础研究、技术开发和成果转化。

社会服务与经济贡献：校企合作不仅提升了学生的就业率（如2022届毕业生就业率为97.39%），还拓展了就业岗位达2435个，为地方经济发展提供了有力支持。

政策激励与示范效应：根据《江苏省职业教育校企合作促进条例》，参与校企合作的企业可享受财政、税收等优惠政策，这增强了企业的合作意愿，同时也为学院带来了更多的资源支持。

江苏财经职业技术学院在校企合作项目中获得省级认可的具体内容包括建立多个校企合作平台、实训基地和示范项目，其影响体现在人才培养质量的提升、产教融合的深化、社会服务的增强以及政策激励带来的示范效应。