南京工业职业技术学院 工业职业教育的名校

南京工业职业技术大学（原南京工业职业技术学院）是我国工业职业教育领域的顶尖名校，其历史可追溯至1918年由著名教育家黄炎培在上海创办的中华职业学校，这是我国近代教育史上第一所以“职业”冠名的职业教育学校。经过百年发展，学校于2019年升格为全国首家公办本科层次职业院校，2020年更名为南京工业职业技术大学，成为职业本科教育的领军者。

历史地位与办学实力

百年传承：学校历经中华职业学校、南京机电学校等阶段，培养了邹韬奋、华罗庚、张闻天等杰出校友及数十万技术技能人才。

全国领先排名：作为首批国家示范性高等职业院校，其综合实力长期位居全国高职院校前列，2018-2019年在我国高职高专竞争力排行榜中位列全国第二、江苏第一。升格为本科后，成为职业本科教育的标杆。

专业与教学特色

专业布局：以智能制造、机电一体化、电气自动化等为核心，设有17个专业群、53个专业，拥有国家级职业教育机电一体化专业教学资源库和中央财政支持的实训基地。

产教融合：与南京工程学院等高校合作开展高职本科分段培养，并与企业共建“四型协同”育人平台，强化实践教学。

师资与人才培养

强师队伍：拥有国家级教学团队、全国技术能手等人才，连续多年蝉联江苏高职院校人才综合竞争力榜首。

高就业质量：毕业生就业率连续多年超98%，用人单位满意度高，连续10年获评“江苏省就业工作先进集体”。在创新创业领域，2017年成为全国唯一入选“双创”示范基地的高职院校。

发展目标

学校以“国内一流、国际知名”为目标，深化“二次创业”和“1688工程”，推进职业本科教育试点，致力于培养高层次技术技能人才。其三十年“三步走”战略聚焦装备制造领域，打造“全国领军、世界一流”职业技术大学。

南京工业职业技术大学凭借百年积淀、本科层次职业教育试点先行优势，以及卓越的教学与就业成果，稳居我国工业职业教育领域的顶尖地位。

南京工业职业技术大学的具体专业设置和特色课程有哪些

南京工业职业技术大学是一所历史悠久、以工科为主的多学科高职院校，其专业设置紧密围绕市场需求和国家产业发展方向，形成了鲜明的特色和优势。

1. 专业设置

南京工业职业技术大学目前开设了30个本科专业和46个专科专业，涵盖工学、管理学、经济学、艺术学等多个学科门类。具体专业包括但不限于以下几类：

电子信息类：如电子信息工程、通信技术、物联网技术等。

机械制造与自动化类：如机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程技术等。

电气工程类：如电气自动化技术、电气工程及其自动化。

经济管理类：如现代物流管理、国际经济与贸易、电子商务。

艺术设计类：如动漫设计与制作、产品设计、展示艺术设计。

建筑工程类：如建筑设备工程技术。

交通运输类：如轨道交通信号与控制。

其他特色专业：如大数据与会计、旅游管理、模具设计与制造等。

学校还注重新兴领域的布局，例如新能源发电工程技术、飞行器维修工程技术等。

2. 特色课程

南京工业职业技术大学的课程设置注重理论与实践相结合，突出德技并修、全面发展。其特色课程主要包括：

公共基础课程：如思想政治教育、英语、计算机基础等，旨在提升学生的综合素质。

专业核心课程：如机械设计基础、电气控制技术、物联网应用技术、市场营销学等，这些课程为学生提供了扎实的专业知识。

实践教学环节：学校设有多个实训基地和实验室，如计算机应用实验室、高级电气实验室等，为学生提供丰富的实践机会。

校企合作课程：学校与华为、西门子等知名企业合作，开设了多个定制化课程，以满足行业需求。

3. 重点专业与品牌

南京工业职业技术大学的部分专业被评为省级重点或品牌专业，例如：

省级高水平专业群：机械制造、电气自动化技术、软件工程、国际经济与贸易。

省级品牌专业：机电一体化技术、电气自动化技术。

校级品牌专业：市场营销、生产过程自动化技术、现代照明技术。

4. 就业与产业对接

学校的专业设置与区域重点产业高度匹配，特别是在装备制造产业方面形成了以通用装备技术、专用装备技术为主的特色。学校通过产教融合模式，将企业需求融入课程体系，提高了毕业生的就业率和行业适应能力。

南京工业职业技术大学的专业设置覆盖了工科、管理学、经济学等多个领域，特色鲜明，注重实践与创新。

南京工业职业技术大学与企业的合作模式和成果展示是什么样的

南京工业职业技术大学在与企业的合作模式和成果展示方面展现了多样化、深入化的产教融合与校企合作模式，其核心在于通过校企协同创新、共同培养人才以及推动技术研究与应用，从而实现高质量人才培养和社会服务。

合作模式

南京工业职业技术大学采取了多种合作模式，包括战略合作、综合合作和单一合作等类型，涵盖人才培养模式创新、技术研发服务、师资队伍建设等多个领域。学校通过引企入校的方式，与华为、北京精雕、西门子等国内外知名企业共建产业学院，形成“产业学院+产业技术联盟”的合作模式，同时实施现代学徒制，探索出一套工学交替、能力递进的培养体系。学校还通过“以赛促教”的方式，与企业共同设计课程，让学生在真实场景中学习和实践。

成果展示

产教融合基地建设：学校与企业共建了多个产教融合基地，例如与华为、西门子等世界500强企业合作建立的工业互联网产教融合实践中心。这些基地不仅为学生提供了实践平台，还促进了学校课程体系改革和项目化教学的实施。

技能大师工作室：学校通过与行业领军企业合作，建立了技能大师工作室，培养更高层次的技术技能人才。

校企协同创新：南京工业职业技术大学通过校企协同创新推进大会等活动，与近200家企业深度交流，共同解决企业需求，并推动智能制造领域的校企合作。

产教融合项目：学校与江苏弈橙文化发展有限公司合作，通过产教融合项目提升学生的实践能力和就业竞争力。

校企共建人才培养方案：学校邀请企业参与人才培养方案的制定，与西门子、博世等企业共同制订现代学徒制培养方案。

具体案例

南京建武电子科技有限公司：该公司与学校合作开发了儿童健康户外运动领域的产品设计课程，并投入资金支持学生参与童车设计比赛，最终促进了课程改革和学生能力提升。

南京工业乐业职业培训基地：学校与省总工会、省室内环境净化行业协会合作，成立职业培训和产教融合基地，推动环境净化行业的产教融合。

南京工业校地产业技术研究院：学校与仙林大学城管委会共建该研究院，并与8家企业签署战略合作协议，推动校企协同创新。

制度保障

学校制定了《校企合作管理办法（试行）》，规范和鼓励校企合作，确保合作项目的顺利实施。学校还通过深化课程改革、推进项目化教学等方式，提升教师教学能力和学生的实践能力。

南京工业职业技术大学通过多样化的合作模式和深入的产教融合实践，不仅提升了学生的实践能力和就业竞争力，还推动了学校与企业的共同发展。

南京工业职业技术大学的师资力量具体包括哪些国家或地区级荣誉或称号

南京工业职业技术大学的师资力量在国家级荣誉或称号方面具有显著优势，具体包括以下内容：

国家级教学团队：学校拥有多个国家或地区级教学团队，如“全国高校黄大年式教师团队”。

国家级荣誉和称号：

全国技术能手：学校有多位教师获得“全国技术能手”称号，具体人数在不同证据中有所差异，例如有11人、7人、4人等。

国务院特殊津贴：学校有教师享受国务院特殊津贴。

万人计划教学名师：学校有教师入选“万人计划”教学名师。

国家级职业教育教师创新团队：学校建成了多个国家或地区级职业教育教师创新团队。

教育部“双师型”教师队伍培训基地：学校是教育部“双师型”教师队伍培训基地。

教育部校长培训基地：学校被认定为教育部校长培训基地。

其他国家级荣誉：

全国五一劳动奖章：学校有教师获得全国五一劳动奖章。

全国优秀教师：学校有教师获得全国优秀教师称号。

黄炎培杰出教师奖：学校有教师获得黄炎培杰出教师奖。

省级荣誉和称号：

省级优秀教学团队：学校拥有多个省级优秀教学团队。

江苏省“青蓝工程”科技创新团队：学校有团队入选江苏省“青蓝工程”科技创新团队。

江苏省高校优秀科技创新团队：学校有团队入选江苏省高校优秀科技创新团队。

南京工业职业技术大学在创新创业教育方面有哪些具体实践和成效

南京工业职业技术大学在创新创业教育方面取得了显著成效，并通过一系列具体实践推动了学校在这一领域的改革与发展。以下从多个方面详细说明其具体实践和成效：

双创教育体系的构建与实施

南京工业职业技术大学以素质教育为核心，构建了具有高职特色的双创教育体系。学校通过“普惠式”创新创业教育、精英人才培养战略和实践育人体系，全面覆盖学生，培养学生的创新思维和就业创业能力。学校还注重课程建设，优化了4门本科双创通识课程，新增了13门校级创新创业实践课程，使创新创业课程总数达到38门。

校企合作与产业学院模式

学校深化“校企共育”，通过产业学院模式，将企业全程融入育人过程。学校根据高考和面试成绩组建不超过30人的试点班，采用“学业+产业”双导师制，按照企业生产模式安排课程，并实施项目化教学。学生通过完成项目课程作业和过程评价，获得实践能力的提升。这种模式不仅提高了学生的实践能力，还培养了学生的创新精神和价值创造能力。

双创平台建设与孵化体系

学校持续加强“一体两翼”双创载体建设，总面积达50000余平方米，包括双创大楼、创业园和科技园等，为学生提供全链条双创服务。学校还搭建了模拟、苗圃、孵化、转化四位一体的创业实践平台，形成了多赢局面。

创新创业竞赛与成果

学校学生在各类创新创业竞赛中屡获佳绩。在我国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，学校团队获得金奖1项、银奖1项，并荣获“专家特别推荐奖”。学生还获得了我国国际大学生创新创业大赛金奖、“挑战杯”我国大学生创业计划大赛金奖等荣誉。

双创示范基地与国家级认可

南京工业职业技术大学是全国职业院校中唯一的“大众创业、万众创新”示范基地，并被评为深化创新创业教育改革示范高校和全国典型经验高校。学校还牵头全国高职院校创新创业教育联盟，并获批国家级别职业教育创新创业教育教学资源库。

教师与学生共同参与的创新教学模式

学校鼓励教师与校外行业专家共同参与教学，使学生能够及时掌握企业的最新动态并体验真实的企业环境，从而激发创新思维和创业灵感。学校还通过“互哺制”赛教融合模式，推动教学改革。

创新创业文化与氛围营造

学校通过打造“双创”文化、构建“双创”课堂等方式，将创新精神、创业意识和能力培养融入人才培养全过程。学校还注重个性化教学，针对不同生源和能力层次的学生进行分层分类教学。

国际合作与境外办学

学校利用机电类专业软硬件资源，为“一带一路”沿线国家和地区的中资企业提供职业教育培训，并开展境外合作办学项目。

南京工业职业技术大学通过构建完善的双创教育体系、深化校企合作、搭建创新创业平台、参与国家级竞赛并取得优异成绩、获得多项国家级认可以及推动国际合作等多方面的努力，在创新创业教育领域取得了显著成效。

南京工业职业技术大学的国际交流与合作项目有哪些

南京工业职业技术大学在国际交流与合作方面开展了多项重要项目，涵盖职业教育推广、境外办学、中外人文交流以及国际合作办学等多个领域。这些项目具体包括：

“中文+职业技能”国际推广基地

南京工业职业技术大学与教育部对外语言教育合作研究中心共建了全国首个“中文+职业技能”国际推广基地，旨在将我国职业教育标准推广至海外国家或地区，并开发了全国首套“中文+职业技能”特色教材。

柬埔寨柬华应用科技大学（柬华科技大学）

学校在柬埔寨建立了我国第一所海外应用技术大学——柬华科技大学，提供“双学历”教育，得到了柬埔寨的高度认可。该校还荣获2024年世界职业教育大奖提名奖。

马来西亚郑和学院

学校在马来西亚建设了郑和学院，进一步推动职业教育的国际化发展。

南非分校

南京工业职业技术大学与南非高等教育部门合作成立了“江苏-南非职业院校校长联盟”，并在南非设立了分校，为两国职业院校提供合作平台。

中美人文交流与职业教育合作

学校与美国职业院校合作，举办了“中美未来职业联合研习营”，通过讲座、参观和文化交流活动，深化中美职业教育领域的合作。还主办了“中美百千万院校长云携手暨中美职教院校长对话”活动，进一步促进中美人文交流与教育合作。

中非职业教育合作

学校承办了“未来非洲青年计划”，接收来自埃及和津巴布韦的61名非洲留学生，安排专业实训基地观摩、文化体验等活动，促进中非青年的交往。

国际会议与高端项目

学校多次举办高规格国际会议，如“中美百千万院校长云携手”活动，提升了学校的国际影响力。

国际合作办学与实训室建设

学校与埃塞俄比亚联邦职业技术培训学院等机构签署合作协议，并共建实验实训室，推动职业教育标准的国际化。