苏州港大思培科技职业学院 科技特色职业教育的先锋

苏州港大思培科技职业学院（现更名为苏州百年职业学院）之所以被称为“科技特色职业教育的先锋”，主要体现在以下几个方面：

一、国际化办学与课程体系

中外合作背景：该校是江苏省首家内地与我国香港合作的全日制高职院校，由香港大学专业教育学院与苏州科技学院联合创办，引入香港大学的教学管理体系和质量监控机制。其课程设计与国际专业资格考试（如ACCA、CILT、CIM等）直接挂钩，部分课程可豁免国际学会考试科目，为学生提供全球认可的职业技能认证。

全英文教学环境：采用全英文授课，教材、课程与国际接轨，外籍教师、海归教师和本土教师各占三分之一，营造开放的学习氛围，培养学生的国际视野和语言能力。学生通过“Language Leader”英语课程、学术英语及职场英语训练，显著提升了专业与外语双重竞争力。

二、科技与教育融合

创新教学模式：采用小班化分层教学，并开发“HeLP”网学习系统，帮助学生自主学习与信息时代接轨。通过实训室、校企合作平台及职业资格认证融合课程，强化实践能力。

科技类专业设置：虽未直接列出科技类课程，但其专业如国际金融、会计、信息技术等均与国际科技产业需求对接，部分课程与智能制造、新兴产业相关。学生可通过我国香港大学副学士学位衔接海外名校科技类专业本科。

三、个性化培养与升学就业优势

“私人订制”培养方案：根据学生发展目标分流为“国内就业”与“海外升学”两类，提供双课程体系。学生可凭我国香港大学副学士学位申请香港本科院校，或通过校际合作进入全球60多所大学深造。

高就业与升学率：约20%学生选择升学（包括我国香港大学、香港理工等），80%直接就业，在外企密集的苏南地区因“外语+专业”优势备受青睐。典型案例包括学生进入国际企业或自主创业，如物流专业学生成功运营快递业务并参与公益项目。

四、教育理念与质量保障

“全人教育”理念：融入我国香港大学的“全人教育”，注重道德、知识、能力均衡发展，通过导师制、励志讲座等激发学生潜能。辅导员全程关爱学生，典型案例包括宿舍全员获优秀毕业生称号。

质量监控体系：我国香港大学定期审查教学计划，校外评核小组确保课程质量，学生毕业可获教育部认证的大专文凭及香港大学副学士学位。

五、区域产业支撑

该校位于苏州工业园区独墅湖科教创新区，该区域是国家级高等教育国际化示范区，汇聚高新技术产业与职业院校，为“智造”升级输送高技能人才。学校与区域产业紧密联动，进一步强化科技实践与应用导向。

苏州港大思培科技职业学院通过国际化资源整合、科技化教学模式、个性化培养路径以及与产业需求的深度对接，成为科技特色职业教育的标杆。其更名后的苏州百年职业学院延续了这一基因，进一步拓展中外合作领域，巩固了在教育创新中的先锋地位。

苏州港大思培科技职业学院与我国香港大学合作的具体内容和成果是什么

苏州港大思培科技职业学院是由我国香港大学专业进修学院（SPACE）、苏州科技学院以及高博教育管理（苏州）有限公司共同创办的一所全日制普通高校，位于江苏省苏州市独墅湖高教区。这所学院是江苏省首家与我国香港高校合作的高职院校，也是内地与香港合作办学的典范之一。

合作的具体内容：

课程设置与教学模式

学院引进了我国香港大学专业进修学院的课程体系，并采用全英文教学环境，注重培养学生的英语语言运用能力和国际视野。课程内容涵盖会计、国际金融、商务英语、国际贸易、市场营销、物流管理、酒店管理、工商管理和行政管理等专业，部分课程与国际专业资格考试如ACCA、CILT和CIET等挂钩。学院还实施了小班化教学和个性化教学模式，通过“HeLP”网络学习系统帮助学生自主学习。

国际化教育与质量保障

学院秉承我国香港大学的“全人教育”理念，注重学生的综合素质培养。教学计划经过我国香港大学专业进修学院的审查和修改，确保教学质量达到国际标准。学院采用我国香港大学质量保证体系监控教学过程，建立了全员课外实践拓展课制度，聘请管理专家和技术能手为兼职教师。

实训与就业支持

学院注重学生的实践能力培养，与多家企业合作，为学生提供实训基地和校企合作平台，帮助学生将所学知识应用于实际工作中。学院还重视就业指导和创业教育，为学生提供灵活的学习渠道和就业支持。

升学途径

学院为学生提供了多种升学途径。学生完成学业后可获得国家承认的大专学历文凭，并有机会获得我国香港大学副学士学位。英语水平达标者还可申请国际专业资格协会的会员资格考试。学院还为有海外升学计划的学生提供副学士学位课程，并与近60所海外正规大学建立了合作关系。

合作的成果：

人才培养成效显著

学院注重培养高素质技能型人才，毕业生就业率较高。2011届毕业生中有40多人被国外大学录取，101人通过“专升本”进入本科阶段学习，近91%的学生获得我国香港大学副学士学位。毕业生蒋凌霄凭借出色的外语能力和广泛的涉猎面获得了全额奖学金，成为内地首位通过“专升本”进入我国香港大学的学生。

社会认可度提升

学院自成立以来获得了多项荣誉，如“江苏省平安校园”称号，并在人才培养工作评估中表现优异。我国香港特别行政区教育局常任秘书长黄鸿雄曾考察学院，并给予高度评价。

国际化视野拓展

学院的国际化教育模式不仅提升了学生的语言能力和专业素养，还拓宽了学生的国际视野。学院每年有大量学生通过“专升本”或直接申请国外大学继续深造。

苏州港大思培科技职业学院通过与我国香港大学专业进修学院的合作，成功构建了一所具有国际化视野和本土化特色的高职院校。

苏州港大思培科技职业学院的“HeLP”网学习系统是如何促进学生自主学习的

苏州港大思培科技职业学院的“HeLP”网学习系统通过多种方式促进了学生的自主学习，具体体现在以下几个方面：

全面整合教学资源

“HeLP”网学习系统将校内所有课程的教学大纲、教学计划、课程考核方式，以及每一讲的讲义、课件、实践方案等教学内容统一挂在网上。学生可以方便地从网上下载这些教学资源，从而自主安排学习时间和内容。这种做法不仅提高了学生获取信息的效率，还培养了他们根据自身需求选择学习材料的能力。

支持课后复习与自我检测

系统还提供了自测与辅导功能，以及课后复习要求和试题库。学生可以通过这些功能进行自我检测，了解自己的学习进度和掌握程度，并根据反馈调整学习计划。这种机制帮助学生在课后能够更加主动地巩固知识，同时培养了他们自主评估和改进学习方法的能力。

促进师生互动与个性化指导

在课后，教师通过网络与学生进行沟通，提供针对性的辅导。这种线上互动模式不仅方便了学生随时提出问题，也使教师能够根据学生的具体需求提供个性化的指导。这种互动方式进一步强化了学生的自主学习意识，使他们能够更好地适应信息时代的学习特点。

培养良好的学习习惯

学校通过引入互联网和电子学习平台，形成了多元化、灵活多样的教材体系。这种做法不仅丰富了学生的学习资源，还帮助他们逐步培养了自主学习的习惯。学生需要自我管理学习时间、选择适合自己的学习方式，并记录学习进度。这些习惯对于学生未来的学习和发展具有重要意义。

借鉴国际化教育理念

苏州港大思培学院借鉴了我国香港大学的“全人教育”理念，强调“自我教育、自我管理、自我服务”。通过引入“HeLP”网学习系统，学校为学生创造了一个支持自主学习的环境，使学生能够在学习过程中发挥更大的主动性。

苏州港大思培科技职业学院的“HeLP”网学习系统通过整合教学资源、支持课后复习、促进师生互动以及培养良好的学习习惯等方式，有效促进了学生的自主学习能力。

苏州港大思培科技职业学院提供的国际专业资格认证（如ACCA、CILT、CIM等）具体包括哪些课程，这些课程如何与国际科技产业需求对接

苏州港大思培科技职业学院提供的国际专业资格认证课程包括ACCA（英国特许公认会计师公会）、CILT（英国特许物流与运输学会）和CIM（英国特许市场营销学会）等。这些课程与国际科技产业需求对接的方式主要体现在以下几个方面：

课程内容与国际职业资格考试挂钩

学院的部分专业课程直接与国际专业资格考试挂钩，例如ACCA、CILT和CIM的课程内容。学生完成相关课程后，可以获得这些国际专业资格考试的部门课程豁免权，从而在申请这些资格证书时更汲利。

课程设计与国际标准接轨

学院的课程设计融合了我国香港大学SPACE学院的专业课程内容，并采用严格的教学质量监控体系。这种设计不仅注重学术与专业知识的结合，还强调国际化视野，使学生能够适应全球化的就业环境。

课程模块涵盖国际科技产业需求

以CILT为例，其认证课程包括物流导论、库存管理与仓储管理、货物运输计划与运营导论等模块，这些内容直接对应国际物流和供应链管理的实际需求。这些课程帮助学生掌握国际物流领域的核心技能，满足行业对高素质人才的需求。

教学资源国际化

学院的教学资源全部引进海外教材，并采用双语或纯英语教学。这种教学方式不仅提升了学生的语言能力，还使他们能够接触到国际先进的教育理念和行业知识，从而更好地适应国际市场。

校企合作与实践机会

学院通过与企业的密切联系，邀请资深人士为学生提供行业经验分享，并组织学生参与跨国企业实习。这种实践机会使学生能够将理论知识应用于实际工作中，进一步提升其职业竞争力。

毕业生升学与就业优势

学院的毕业生不仅可以获得国家承认的大专学历和我国香港大学副学士学位，还可以通过豁免部分国际专业资格考试的课程，直接申请相关资格认证。毕业生还可以通过学院提供的海外升学途径，继续攻读本科或研究生学位，进一步提升其国际竞争力。

苏州港大思培科技职业学院的实训室和校企合作平台有哪些，它们是如何强化学生的实践能力的

苏州港大思培科技职业学院通过多种实训室和校企合作平台，致力于强化学生的实践能力，具体如下：

实训室和实训基地

学院建设了完善的实训设施，包括专业齐全的校内外实训基地32个，各专业实训室89个。这些实训室与国际、国内先进水平接轨，为学生提供了丰富的实践机会，有效提升了学生的职业技能和实践能力。学院还注重将职业资格证书考试与专业教学内容融合，进一步丰富了学生的实践体验。

校企合作平台

学院与多家企业建立了紧密的合作关系，形成了多个校企合作平台。学院牵头成立了市中等职业教育集团，通过资源共享和校企互动，与周边五大工业园区的多家知名企业建立了订单班合作模式。学院还与400余家企业签订校企合作协议，共建了1728个产教融合平台，其中包括校外实践教学基地1613个和校内实践教学基地61个。

多样化实践平台

学院为学生提供了多种实践平台，包括“实习”平台、“Toastmasters Club”、“English Club”和“Student Tutor”等。这些平台不仅帮助学生提升语言能力和团队协作能力，还通过实际操作将所学知识转化为技能。

企业参与和指导

学院邀请企业高管参与课程设计和教学活动，并邀请优秀校友担任学生导师。这种校企结合的方式，使学生能够直接接触到行业前沿技术和实际工作环境，从而更好地理解和应用所学知识。

跨区合作与共享平台

学院还与其他院校和企业开展跨区合作，例如与纽威数控、GF、蔡司等企业共建国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地等。这些合作项目引入了先进的设备和技术，进一步提升了学生的实践能力。

苏州港大思培科技职业学院毕业生的就业和升学情况如何，有哪些典型案例

苏州港大思培科技职业学院作为江苏省唯一一所内地与我国香港合作的高职院校，其毕业生的就业和升学情况总体表现优秀，具有国际化教育背景和多样化发展路径。

就业情况

苏州港大思培科技职业学院注重学生的实践能力和就业能力培养。学校通过校企合作、实训室建设以及校外实训基地等方式，为学生提供了丰富的职业体验机会。工商行政管理专业的学生蒋萧文通过三年的学习和努力，最终获得了镇江电视台的签约机会。酒店管理专业的毕业生李继开成为五星级酒店的前台领班，这表明学校在培养学生职业素养方面取得了显著成效。

升学情况

学校与我国香港大学等多所知名高校建立了紧密的合作关系，学生可以通过“专升本”或“专升硕”的方式进入香港及海外大学继续深造。2011届毕业生陶琼和胡月菁分别收到了美国凯斯西储大学和我国香港大学的录取通知书，并成功完成升学。2012届毕业生贺凯在毕业前就与苏州金陵观园国际酒店达成了就业意向。

典型案例

陶琼：2011年，陶琼收到了美国凯斯西储大学和我国香港大学的录取通知书，最终选择美国凯斯西储大学继续深造。她将成功归功于学校的教学系统、技能提升平台以及老师的正向激励。

胡月菁：同样在2011年，胡月菁也收到了国外知名大学的录取通知书，并成功“专升本”。

蒋萧文：工商行政管理专业的学生蒋萧文通过三年的努力，不仅在专业学习上取得优异成绩，还凭借综合素质获得了镇江电视台的签约机会。

李继开：酒店管理专业的毕业生李继开成为五星级酒店的前台领班，展现了学校在培养学生职业素养方面的成效。

升学率与就业率

学校历年就业率高达95%，其中67%的学生完成指定学习任务后可获得我国香港大学副学士学位。学校还与60多所海外大学建立了校际交流合作关系，为学生提供了广阔的升学渠道。

国际化教育模式

学校采用全英文教学环境，课程设置与国际接轨，并引入我国香港大学质量保证体系。这种模式不仅提升了学生的学术能力，还增强了其跨文化交流能力，为他们未来的发展奠定了坚实基础。

苏州港大思培科技职业学院通过国际化教育模式、校企合作以及与我国香港大学等名校的合作，为学生提供了多样化的升学和就业路径。