无锡农业技术学校,专业农业教育-培养未来农业人才

无锡农业技术学校是一所专注于农业教育的公办职业学校，致力于培养未来农业人才。根据，该校是无锡市教育局直属的全日制公办职业学校，主要面向无锡市区招生，提供多种专业选择，包括普职融通、职教高考等方向。

学校的专业设置涵盖了现代农业技术的多个领域，例如农业机械使用与维护、会计、园林技术等。这些专业不仅注重理论知识的传授，还强调实践能力的培养。例如，农业机械使用与维护专业采用“项目化”教学模式，结合智能化要求，培养学生的实际操作能力和就业竞争力。学校还开设了会计专业，课程内容涵盖会计理论与实务、财务管理和经济法规等，旨在培养具备诚信、敬业精神的高级技术应用型人才。

无锡市在农业教育方面有着广泛的政策支持和实践探索。根据和，无锡市“十四五”农业农村现代化规划明确提出要加快培养农业领域的卓越工程师和高素质农民，推动农业科技创新和人才培养。学校作为职业教育的重要组成部分，积极响应这一目标，通过与高校、科研机构的合作，提升学生的实践能力和创新能力。

无锡农业技术学校还注重与地方产业的结合。例如，学校与社区和农村深度合作，提供果树栽培、蔬菜种植等农业技能培训和咨询服务，推动地方经济的绿色转型。学校通过田间学校等形式，将理论与实践相结合，帮助学生掌握现代农业技术。

无锡农业技术学校通过多样化的专业设置、实践教学模式以及与地方产业的紧密结合，致力于培养适应现代农业发展需求的高素质农业人才。这不仅符合无锡市农业农村现代化的战略目标，也为乡村振兴和农业高质量发展提供了坚实的人才支持。

无锡农业技术学校的毕业生就业率是多少

无锡农业技术学校的毕业生就业率没有直接提及。无锡职业技术学院（无锡农业技术学校前身）的毕业生就业率在多个证据中被多次提到，并且保持在98%以上。

具体来说：

提到，无锡职业技术学院的毕业生就业率始终保持在98%以上。

也指出，无锡职业技术学院的毕业生就业率保持在98%以上。

再次确认，无锡职业技术学院的毕业生就业率保持在98%以上。

进一步说明，无锡职业技术学院的毕业生就业率始终保持在98%以上。

无锡农业技术学校与哪些高校和科研机构有合作

无锡农业技术学校与多所高校和科研机构有合作。具体合作的高校和科研机构包括：

南京农业大学：无锡市与南京农业大学签署了现代农业政产学研合作协议，合作内容涵盖协同创新平台建设、重大农业科技成果转化、农业技术推广、农业技能教育培训等多个方面。

江苏省农科院：无锡市与江苏省农科院签署了现代农业政产学研合作协议，合作内容包括协同创新平台建设、重大农业科技成果转化、农业技术推广、农业技能教育培训等。江苏省农科院无锡分院还与江阴市、宜兴市、锡山区、惠山区、滨湖区的省级以上农业产业园签署了科研合作协议。

江南大学：无锡市与江南大学签署了现代农业政产学研合作协议，合作内容涵盖协同创新平台建设、重大农业科技成果转化、农业技术推广、农业技能教育培训等。

中国农大：无锡市农业代表团曾前往北京学习考察，并与南农大、省农科院、中国农大等科研院校座谈交流，达成全面合作共识。

中国农科院：无锡市农业代表团曾前往北京学习考察，并与南农大、省农科院、中国农大等科研院校座谈交流，达成全面合作共识。

浙江大学：锡山国家现代农业产业园与中国水稻研究所、江苏省农科院、浙江大学、南京农业大学等13家科研院校开展产学研合作，先后引进和建立了无锡 浙大生物农业研究中心、浙大 普威蔬菜种子育引繁中心、水稻生物育种全国重点实验室（无锡）粳稻产业技术中心等。

中科院：无锡国家农业科技园区与中科院等11家科研院校形成了紧密的产学研合作。

这些合作不仅涵盖了农业科技成果转化、农业技术推广、农业技能教育培训等方面，还涉及了农业面源污染治理研究、农产品质量安全体系建设等多个领域。

无锡农业技术学校提供的农业技能培训具体包括哪些内容

无锡农业技术学校提供的农业技能培训内容非常丰富，涵盖了多个方面，具体包括：

农业生产技术培训：

种植技术：包括土壤肥力管理、病虫害防治等知识。

养殖技术：涉及饲养管理、疾病防治、饲料配方等。

农机操作培训：提供农机使用的正确方法和操作技能，如水稻机插秧新技术、农机具点检保养及故障分析、粮食机收减损技术等。

农产品加工技术培训：

涉及农产品加工、经营方面的基本原理到具体操作技巧。

农业机械使用与维护：

课程内容包括机械制图、机械基础、电器结构与基础、农机具使用与维护等。

现代农业技术：

包括智慧农业管理、农业品牌策划师、宠物健康管理师、农药经营许可等证书培训。

农业经营管理：

涉及农业企业、合作社及家庭农场负责人培训，内容包括农业项目管理、农村电子商务、农业金融与投资等。

实用技术和文化知识培训：

包括无公害农产品生产技术、农产品质量安全与标准化生产技术、农产品加工与营销、农产品贮藏与运输、动植物病虫害综防技术、测土配方施肥技术、新型农业机械使用、农村环境保护、生态农业等。

职业技能培训：

通过专家和农技人员进村开办讲座、组织学员集中收看农业技术培训现场教学片、农业科技直通车进村入户、农民科技书屋等流动和固定的培训方式，以及与市电视台、广播电台联合开展长期栏目进行农业培训。

现代农业综合实训：

现代农业专业部设有植物生理生化实训室、插花实训室等10多个内外室（实训场）空间，按照省级标准建设的现代农业综合实训基地。

高素质农民培育：

通过集中培训、实操演练、观摩交流等方式，解决科技进村入户的“最后一公里”问题，培养具有新思维、新理念、高素质的农民。

无锡农业技术学校的“项目化”教学模式具体是如何实施的

无锡农业技术学校的“项目化”教学模式具体实施方式如下：

教学模式：无锡农业技术学校采用“项目化”教学模式，强调“耕读结合，支农服务”的人才培养模式，实现“教、学、做”一体化教学。这种模式不仅注重传统课程内容，如机械制图、机械基础、电器结构与电子技术、农机具使用与维护等，还强调智能化要求，扩展学生就业领域，进行顶岗实训，实现“零距离上岗”。

课程设置：学校开设了多种专业，包括计算机应用技术、数控技术应用、机电一体化技术、电子电工、汽车检测与维修技术、旅游管理、会计、物联网技术、果蔬花卉生产技术、园林艺术设计、汽车运用与维修技术、机电技术应用、电子技术应用、汽车车身修复、电气运行与控制等。这些课程涵盖了从基础技能到高级应用的各个方面，确保学生能够全面掌握所需的专业知识和技能。

项目化教学的具体实施：

项目选择与设计：教师根据课程标准和学生的实际需求，设计适合的项目。例如，在《牧草饲料作物栽培技术》课程中，教师会从学生容易接受的小项目开始实施，逐步设计和编制团队项目。

项目实施：学生在教师的指导下，通过自主合作的方式进行信息收集、方案设计、项目实施及最终评价。例如，在“油纸伞”的项目中，学生需要了解油纸伞的结构、制作工艺和文化底蕴，通过具体实例深入学习油纸伞的制作方法和结构设计。

角色转变：教师从传统的知识传授者转变为引导者和参与者，鼓励学生自主学习和团队合作。在项目实施过程中，教师始终以鼓励为主，指出每个小组项目成果的优缺点和改进措施。

评价与反馈：项目验收和评价是项目化教学的重要环节。教师会根据学生的项目成果进行评价，并提出改进建议。这种评价方式不仅关注学生的知识掌握情况，还注重学生的实践能力和团队合作精神。

顶岗实训：学校与多家企业合作，为学生提供顶岗实训机会。学生在实际工作环境中进行实训，提升专业技能和职业素养。例如，园林技术专业的学生通过参与雨水花园设计与建造、基地及校园基础养护、花卉繁育等实训活动，提高了专业核心技能和实际操作能力。

课程整合：学校通过连通专业课程，开展项目化教学。例如，园林技术专业的学生通过综合实训中心园林校园建设项目，结合省自然科学基金项目和绿培园林工培训项目，完成了多个子项内容。

无锡市“十四五”农业农村现代化规划中对农业教育有哪些具体要求和支持措施

根据无锡市“十四五”农业农村现代化规划，对农业教育的具体要求和支持措施主要包括以下几个方面：

优化基础教育供给：

推进学前教育优质普惠发展，确保学前3年教育毛入园率达到99%以上。

推进义务教育优质均衡发展，巩固义务教育巩固率100%。

推进普通高中优质特色发展，提高高中阶段教育毛入学率。

推进特殊教育优质融合发展。

完善城乡一体的义务教育发展机制：

逐步弥补教育设施和师资缺口，缩小区域、城乡教育差异。

加快农村义务教育学校标准化建设，支持城乡学校开展“学校联盟”或“集团化办学”。

推进教师校长交流轮岗制度，落实乡村教师支持计划，完善义务教育教师“县管校聘”制度。

培育农村优质教育资源：

大力培育农村优质教育资源，提高基本公共教育服务均等化水平。

加快完善现代教育体系，提升优质资源供给。

实施高素质农民培育行动：

加大高素质农民培育计划实施力度，启动乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目。

对发展潜力大、带动能力强的家庭农场、农民合作社带头人等进行重点培育。

加强农民技能培训：

培育农业领域卓越工程师，实施高素质农民学历提升工程，重点培养新型农业经营主体带头人与农业社会化服务人员。

创新农民技能培训机制，支持农业龙头企业、科技园区等主体承担培训，提高培训的针对性和实效性。

大力开展农民职业技能培训，推行劳动者终身职业培训制度，加强新生代农民工职业技能培训。

创新人才培养模式：

招引大中专毕业生、退役军人、科技人员和工商业主等入乡创业，培育“土专家”、“田秀才”、乡土人才等“乡创客”。

针对乡村建设、治理等新任务，开展规划设计、环境保护、法治教育、矛盾调解、文化旅游培训等，满足多元化需求。

强化政策保障：

财政支农投入保持持续增长，强化基层干部激励保障。

创新举办“乡村振兴大学堂”，认真落实乡村振兴用地保障政策。