宁波市甬江职业高级中学 甬江职教优质品牌校

宁波市甬江职业高级中学是一所具有悠久历史和显著办学成就的国家级重点职业学校，其前身为创建于1844年的全国最早的女子中学——甬江女中。学校位于宁波市翠柏路309号，占地面积3.5万平方米，设有多个校区和专业部门，如甬江国际商务中英管理学校、宁波上影影视艺术学校和甬江育才培训学校。

学校以“德育为先”为核心理念，注重学生全面发展，实施“技能导师制”和“校技能等级认定制”，并导入E&T人才培养模式。学校开设了多个特色专业，如动漫游戏、高星级饭店运营与管理、数字媒体艺术等，其中动漫游戏专业是浙江省品牌专业，并多次在全国职业院校技能大赛中获奖。学校还注重校企合作，与多家企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会。

在教育质量方面，学校每年有大量学生考入全国重点大学，高考上线率保持在95%以上。学校在德育教育、教学改革和社会服务等方面也取得了显著成效，被评为“清廉学校示范基地”。

近年来，学校还积极探索职业教育与普通教育的融合，与浙大宁波理工学院合作开展中职与本科一体化人才培养项目，旨在培养应用型技术人才。学校还通过举办各类技能课程和文化活动，提升学生的综合素质和就业竞争力。

宁波市甬江职业高级中学凭借其优质的教育资源、鲜明的办学特色和显著的教育成果，已成为宁波市乃至浙江省职业教育领域的优质品牌校。

宁波市甬江职业高级中学的“技能导师制”和“校技能等级认定制”具体是如何实施的

宁波市甬江职业高级中学的“技能导师制”和“校技能等级认定制”是学校深化教学改革的重要举措，旨在提升学生的技能水平和综合素质，具体实施方式如下：

技能导师制

技能导师制是学校为培养学生专业技能而设立的一项制度。学校通过聘请行业专家、企业能工巧匠作为技能导师，为学生提供一对一或小组形式的指导。这种导师制不仅帮助学生掌握专业技能，还通过实际操作和经验传授，提高学生的动手能力和职业素养。学校邀请了烹饪大师、浙江省级教学名师等作为导师，为学生提供高质量的技能培训。

校技能等级认定制

校技能等级认定制是学校通过内部考核对学生技能水平进行评定的一种机制。学生需要通过学校组织的五项核心技能考核，这些考核采取考教分离的方式，即由学校教师回避，邀请行业专家进行考核。考核合格后，学生可以获得校技能合格证书。学生还需参加劳动局组织的技能等级考试，通过后可获得劳动局颁发的技能等级证书。这种“三证融通”的方式（包括、劳动局技能等级证书和校技能合格证书）确保了学生技能训练的质量，并增强了学生的学习积极性。

实施效果

通过上述两项制度的实施，学校在各类技能比赛中取得了优异成绩。在全国职业院校技能大赛中，学校多次获得金、银、铜奖；在市级比赛中更是连续多年蝉联一等奖。毕业生就业率保持在97%以上，用人单位普遍反映毕业生应用能力强，能够快速适应岗位需求。

E&T人才培养模式的结合

学校还将“技能导师制”和“校技能等级认定制”与E&T（教育与训练）人才培养模式相结合，进一步强化了学生的实践能力和创新能力。这种模式不仅注重理论知识的学习，更强调实际操作能力的培养，使学生能够更好地适应社会和职场的需求。

宁波市甬江职业高级中学与浙大宁波理工学院合作的中职与本科一体化人才培养项目包括哪些具体课程

宁波市甬江职业高级中学与浙大宁波理工学院合作的中职与本科一体化人才培养项目，主要围绕“动漫与游戏制作”和“数字媒体艺术”两个专业方向展开。具体课程设置如下：

动漫与游戏制作专业：

该专业是国家级示范重点建设专业，课程体系包括核心课程、限定性选修课程和方向课程模块。

学校设有动画实训中心和元宇宙3D内容创作产教融合职教工坊等一流实训室，为学生提供丰富的实践机会。

课程内容涵盖美术基础、动画设计、游戏开发、影视后期制作等，注重培养学生的专业技能和实战能力。

数字媒体艺术专业：

该专业结合人文、艺术、科技和视野，强调理论与实践并重，课程内容包括数字媒体艺术基础、视觉形象设计、舞台美术设计、自媒体设计制作等。

学生将学习艺术设计与科技智能发展的新趋势，掌握数字媒体艺术应用理论知识，并具备良好的外语能力和计算机设计应用能力。

课程体系还注重培养学生的自主学习、设计组织管理能力，以及综合考虑社会、经济、法律、环境、安全、、健康等方面的能力。

课程特色：

采用“3+4”模式，学生前三年在甬江职高就读，后四年升入浙大宁波理工学院继续学习。

强调“双轮驱动”机制，即普高文化课和美术专业基础课教学相结合，兴趣辨识和能力培养双向融合。

通过小班化教学模式，确保教学质量，并为学生提供个性化的成长指导。

校企合作与实训：

学校搭建了校企一体的合作平台，探索“同步课堂”教学模式，并引入行业企业参与实训基地建设。

学生有机会参与动画工作室和岗位实训平台的实训活动，从而提升实践能力。

培养目标：

该项目旨在培养德智体美劳全面发展的高素质应用型创新人才，学生毕业后可在新媒体传播机构、文化传播机构、部门及企事业单位等领域从事相关工作。

宁波市甬江职业高级中学在德育教育方面采取了哪些具体措施，并取得了哪些成果

宁波市甬江职业高级中学在德育教育方面采取了一系列具体措施，并取得了显著成果。

具体措施：

德育工作网络化与多级化

学校确立了“先成人、再成才”的德育目标，建立了多级化、网络化的德育工作网络，形成了四条德育工作主线，注重德育活动的创新性。“白天鹅”工程和“三心”德育工程通过家校合作、国学教育等方式促进师生共同成长。

心理健康教育与安全教育

学校建立了学生心理健康教育基地，举办各类讲座、比赛和活动，拓展德育文化和校园文化内涵。学校还注重安全教育，确保学生在安全环境中成长。

清廉文化建设

学校将清廉文化融入学校管理、专业建设和育人过程，打造了“五清十化”廉洁文化品牌，通过清廉墙绘、灯箱设计等手段传播思想与品德之美。

师德师风建设

学校通过评选“我心中最美教师”、“优秀班主任”等活动树立师德标兵，同时开展“帮困扶贫，送温暖”活动，与特困学生结对。

法治与职业生涯教育

学校加强了学生的理想信念教育、道德品行教育、法治知识教育和职业生涯教育，使学生具备全面发展的素质。

创新德育活动

学校注重德育与技能教育相结合，通过技能导师制和校技能等级认定制培养学生的技能水平，并在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩。

家校沟通与社会参与

学校建立了家校沟通渠道，促进家校共育，并通过与高校及企事业单位的合作为学生升学或就业提供支持。

成果：

学生综合素质提升

学校培养了一批礼貌、勤奋、健康、向上的学生，学生拾金不昧等善举广受社会赞誉。近年来，毕业生就业率接近98%，且多数学生在各类技能比赛中获奖。

荣誉与认可

学校党委被评为浙江省中小学校示范性党组织，校长张建君当选为浙江省首批“双带头人”书记典型，学校整体德育工作得到省内外的高度认可。

清廉文化建设成效显著

通过清廉文化的融入，学校实现了治理现代化，形成了清廉与发展的良性互动。

教师队伍素质提高

学校打造了一支素质过硬的班主任队伍，并在德育教科研方面取得多项荣誉。

宁波市甬江职业高级中学的动漫游戏专业在全国职业院校技能大赛中获奖的具体情况是什么

宁波市甬江职业高级中学的动漫游戏专业在全国职业院校技能大赛中取得了显著成绩。具体来说：

全国职业院校技能大赛中的表现：

动漫游戏专业学生在全国职业院校技能大赛的动画片制作项目中表现突出。在2013年、2015年和2016年，该专业连续三年获得4金1银的好成绩，尽管2014年没有设置该赛项。这表明该专业在全国范围内具有较高的竞争力。

竞赛成绩的总体情况：

近年来，动漫游戏专业的学生在全国、省、市各级各类技能大赛中均取得了优异的成绩。这些成绩不仅反映了学生的专业能力，也体现了学校在教学资源和师资力量上的优势。

教学成果与专业发展：

动漫游戏专业作为宁波市甬江职业高级中学的核心专业之一，自2007年设置以来，培养了大量优秀人才，并且近三年毕业生就业率高达100%，对口率超过90%。该专业还通过深化教学改革，实施“技能导师制”和“e&T人才培养模式”，进一步提升了学生的技能水平和就业竞争力。

宁波市甬江职业高级中学与企业建立合作关系的具体案例有哪些

宁波市甬江职业高级中学（以下简称“甬江职高”）与企业建立了广泛而深入的合作关系，具体案例如下：

校企合作基地建设

甬江职高与宁波美苑美容科技有限公司合作，将该校认定为产教融合基地、校企合作共同体建设单位，并设立人才培养中心。双方还互聘企业专家和优秀教师，共同推动学生技能和学历的提升。凉山喜德学生在宁波美苑美容科技有限公司等企业实习期间，通过实践学习，三年内获得了专业技能高级工证书和大专学历。

现代学徒制项目

甬江职高与多家企业合作开展“现代学徒制”项目，例如与南苑集团、开元酒店管理公司、青藤集团等企业共同实施“高星级饭店运营与管理”人才培养计划。这些企业不仅提供实习岗位，还参与课程设计和教学管理，使学生能够获得“岗位技能+专业学历+工作经验”的综合能力。

企业新型学徒制试点班

学校探索“企业新型学徒制”试点班，通过学生、学徒“双身份”的培养模式，实现学校与企业的深度合作。酒店管理专业学生在中职阶段学习基础课程，高职院校提供学历提升机会，企业负责日常管理和岗位教学课程，家庭则提供支持和监督。这种模式旨在培养德技双修的高素质应用型人才。

多领域合作

甬江职高还与多家知名企业签订长期合作协议，包括南苑集团、开元酒店管理公司等，共涉及65家企业（其中36家为大中型企业）。这些合作不仅涵盖了酒店管理专业，还扩展到动漫游戏、旅游、航空服务等多个领域。

实训基地建设

学校引入了7家企业的资源，建立了动漫实训基地等中央财政支持的实训基地，探索校企一体的“同步课堂”教学模式。这种模式通过企业提供设备和师资支持，帮助学生更好地适应行业需求。

凉山喜德支教合作

甬江职高还与凉山喜德县开展合作，派遣师资团队前往凉山进行专业建设帮扶，并选派骨干教师参与社会培训。这种合作不仅提升了当地学生的技能水平，也促进了职业教育资源的共享。

与行业协会支持

除了校企合作外，甬江职高还得到了部门和行业协会的支持。宁波市教育局与市旅游局达成共建协议，推动职业教育与旅游行业的深度融合。

综合维修项目合作

学校还与浙江盛诺逸品建设工程有限公司签订了综合高中维修项目的合同，这表明学校在基础设施建设方面也与企业有紧密合作。