南京高等职业技术学校 高职教育的领军院校

南京高等职业技术学校作为高职教育的领军院校，其地位体现在以下几个方面：

一、历史积淀与办学定位

该校是教育部在职教领域与德国合作的第一所项目学校，具有深厚的国际化背景。自1982年建校以来，学校始终以“高水平、高起点、现代化”为定位，连续荣获首批国家级重点职业院校、全国教育系统先进集体等数十项国家级和省级荣誉。2020年启动的“领航”计划明确提出了争创“我国职业教育领军学校”的目标，并通过深化产教融合、推进专业群建设等举措全面提升综合实力。

二、教学特色与师资力量

国际化教学模式：推行德国“双元制”职业教育，与博世西门子（BSH）等企业共建实训基地，实现“校企共育”。该校教师队伍中，200余人次曾赴德国接受“双元制”培训，80%以上为“双师型”教师，多名教师持有德国“师傅证书”及高级工程师、监理师等职业资格。

课程与科研创新：开发了全国首个中高职技能模拟校本教材体系，主编多本国家规划教材，并在教学科研领域获得“江苏省课程改革实验学校”“全国职业技能大赛先进单位”等称号。

三、人才培养与竞赛成就

技能大赛成绩：自2009年起，该校在省级以上技能大赛中累计获得金牌324枚（其我国赛金牌64枚），连续15年蝉联江苏省金牌总数、奖牌总数、团体总分第一，建筑类项目全国技能大赛连续14年夺冠。这些成绩使其成为全国职教领域技能培养的标杆。

升学与就业：毕业生对口就业率高达98%，且通过“3+4”中本贯通、专转本等途径，累计1647名学生升入全日制本科高校。学校与科大讯飞等企业共建产业学院，实现“高质量就业”与“高薪就业”。

四、硬件设施与社会服务

实训基地建设：拥有68个国际顶级实验实训中心，包括中央和省级财政支持的重点基地，并计划建设人工智能、绿色建筑等新兴产业实训基地。校内实训场地面积达3万平方米，设备总值超亿元。

辐射示范作用：对口帮扶中西部2-3所职校，年均培训教师120人次，联合培养学生60名以上，并承担职教师资培训、新技术推广等社会服务。

五、未来发展目标

通过“领航”计划（2020-2025年），学校将重点打造轨道交通、环境检测等新兴专业群，建设“产学研训”一体化示范中心，并力争在3-5年内达到全国中等职业学校领先水平。持续推进国际化合作，目标建成“世界水平”的职教名校。

南京高等职业技术学校凭借其历史底蕴、教学模式、竞赛成绩、就业质量及前瞻性规划，已成为我国高职教育领域的标杆院校，充分体现了“领军”地位。

南京高等职业技术学校与德国合作的具体项目和成果是什么

南京高等职业技术学校（以下简称“南京高职校”）与德国合作的具体项目和成果主要体现在“双元制”职业教育模式的实施和本土化探索上。这一合作始于1982年，是教育部与德国合作的首个项目，也是我国职业教育领域的重要里程碑。

合作项目及成果

“双元制”职业教育模式的引入与本土化

南京高职校于1982年引入德国“双元制”职业教育模式，这是我国首个此类项目，经过40年的努力，成功探索出适合我国国情的本土化实践路径。这一模式强调“学校教育与企业培训相结合”，通过“工学交替”学习方式，培养学生的理论与实践能力。学校与德国博世西门子家电集团合作开设了原版“双元制”订单班，采用“技能打包”教学模式，双方协商课程设置，推行德国工商行会AHK证书考试，以培养理论与实践并重的人才。

校企合作与企业参与

南京高职校与多家德国企业建立了合作关系，包括德国威能公司和博西华电器集团等。这些合作不仅体现在课程开发和实训基地建设上，还通过企业工程师参与教学，进一步推动了“双元制”模式的落地。学校与德国企业合作，共同开发了“五年制技术员培训模式”，并引入德国职业教育理念，为学生提供高质量的实训机会。

成果与影响

南京高职校通过“双元制”职业教育模式，培养了大量高素质技术技能人才，为社会输送了近10万名优秀毕业生，这些毕业生在国内外知名企业中发挥了关键作用。学校在各类技能大赛中屡获佳绩，学生在省级以上技能大赛中荣获金牌288枚，银牌616枚，展示了其卓越的教学成果和学生能力。学校还通过“双元制”模式，为国内同类职业院校提供了可借鉴的“南京方案”。

国际化与多元化发展

南京高职校还与德国开姆尼茨弗提斯学院、美国文森斯大学、韩国蔚山大学等国际院校建立了合作关系，为学生提供多国留学的机会，进一步拓展了学生的国际化视野。

南京高职校与德国的“双元制”职业教育合作，不仅在教学模式和人才培养方面取得了显著成果，还通过本土化探索，为我国职业教育的发展提供了宝贵经验。这一合作模式不仅提升了学生的就业能力，也为职业教育的国际化发展奠定了坚实基础

南京高等职业技术学校在“双元制”教育模式下的具体实践和成效如何

南京高等职业技术学校在“双元制”教育模式下的具体实践和成效显著，其成果体现在人才培养、校企合作、课程体系构建以及国际认证等多个方面。

南京高等职业技术学校是教育部与德国合作最早、成效最好的“双元制”项目学校之一。学校通过与德国汉斯·赛德尔基金会的合作，引入德国双元制职业教育理念，构建了理论教学与实践操作相结合的教学体系，实现了“教室即车间、教师即师傅、学生即学徒”的教学模式。这种模式不仅解决了职业教育中理论与实践脱节的问题，还培养了学生的实际操作能力和职业素养，为学生就业提供了坚实保障。

学校在课程体系构建方面进行了创新。学校推行了“技能为导向的项目教学法”，并引入了德国工商会AHK证书考试，使学生能够获得国际通用的职业资格证书。学校还与国内外知名企业合作，共同开发教材、教案和实验室设备，确保教学内容与行业需求高度契合。

在师资队伍建设方面，学校引进了五年制技术员培训模式，并通过聘请企业工程师担任学生导师的方式，提升了教师队伍的实践能力。学校还成立了轨道交通学院、ICT学院等专业学院，并与博世西门子家电集团、我国电信等企业共建“订单”冠名班和实训基地，为学生提供了丰富的实习实训机会。

学校的“双元制”教育模式取得了显著成效。学校连续十年荣获全国职业院校技能大赛教学能力大赛一等奖，学生累计获得省级以上技能大赛金牌255枚。学校毕业生的初次就业率持续提高，2024年达到了90%。这些成绩表明，学校培养的学生不仅具备扎实的专业技能，还能迅速适应企业需求，成为用人单位青睐的高技能人才。

南京高等职业技术学校还注重国际化发展。学校率先引进国际通用职业资格证书考试体系，并通过与德国威能公司等企业的合作，为学生提供了更多国际化的学习和就业机会。

南京高等职业技术学校在“双元制”教育模式下的实践不仅提升了学生的综合素质和就业竞争力，还为国内职业教育提供了宝贵的经验和示范。

南京高等职业技术学校技能大赛金牌获得者的详细案例和影响评估。

南京高等职业技术学校在技能大赛中的表现非常突出，其金牌获得者和相关案例展现了该校在职业教育领域的卓越成就和深远影响。

一、金牌获得者的详细案例

范智恒：在2019年全国职业院校技能大赛工程测量比赛中，南京高等职业技术学校的范智恒蝉联全国金牌，展现了该校在专业技能方面的高水平。他在校期间通过技能竞赛积累了丰富的经验，成为学校技能教学团队的优秀代表之一。

建筑设备安装与调控（给排水）项目：在2019年的全国职业院校技能大赛中，该校选手在建筑设备安装与调控（给排水）项目中以第一名的成绩荣获金牌，展现了学生在施工能力和心理素质方面的出色表现。

物联网应用维护技术：2015年，该校师生在物联网应用维护技术项目中连续三届获得全国金牌，充分体现了学校在这一领域的优势。

光伏发电技术：2015年，该校师生在光伏发电技术项目中也取得了优异成绩，进一步巩固了学校在新能源技术领域的领先地位。

虚拟现实（VR）制作与应用项目：南京高等职业技术学校的学生在虚拟现实制作与应用项目中荣获国赛金奖，展现了学校在新兴技术领域的创新能力。

二、影响评估

提升学校声誉

南京高等职业技术学校通过技能大赛的优异表现，连续多年蝉联江苏省和全国职业院校技能大赛的金牌总数第一，成为全国职业教育的标杆。该校在2019年全国职业院校技能大赛中获得27枚金牌，位居全国第一，这不仅提升了学校的社会声誉，也吸引了更多学生报考。

培养高素质技术技能人才

通过技能大赛，学校培养了大量高素质的技术技能人才。2019年获奖的选手中，许多尚未毕业就被企业预订，甚至获得了7000元/月的实习薪酬，这表明学校培养的人才深受企业欢迎。

推动校企合作与社会服务

学校通过技能大赛与企业合作，共同开发课程和实训项目，形成了校企共建的“工友学院”模式，为学生提供了更多实践机会，同时也为社会输送了大量实用型人才。

促进教育改革与发展

学校将技能大赛与日常教学相结合，通过“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的理念，推动了教育教学的改革与发展。学校通过技能大赛出的管理经验，为其他学校提供了借鉴。

推动区域职业教育发展

南京高等职业技术学校作为江苏省职业教育技能教学的示范校，其在技能大赛中的表现也带动了全省职业教育的发展，为其他地区提供了可借鉴的经验。

南京高等职业技术学校通过技能大赛培养了大量优秀人才，提升了学校声誉，推动了校企合作和社会服务，并促进了职业教育改革与发展。

南京高等职业技术学校“领航”计划的具体内容和实施效果。

南京高等职业技术学校“领航”计划的具体内容和实施效果如下：

具体内容

目标与任务

“领航”计划旨在通过内涵建设、深化产教融合、加强师资队伍建设等措施，将学校整体办学水平提升至全国中等职业学校的领先水平。计划明确了7项一级指标和42项二级指标，包括构建合理的理实一体课程体系、深化以生为本的教学改革、打造一流产教融合实训基地等。

重点建设方向

课程与专业建设：学校计划新增无人机技术应用、工程管理等新兴专业，并对接人工智能、绿色建筑、智能传感、轨道交通等新兴产业，每个重点专业至少建设1个高水平、综合型现代化实训基地。

产教融合：加强校企合作，建设“产教融合专业学院”，并计划用3-5年时间使“双师型”教师比例达到93%，企业兼职教师占专任教师比例显著提升。

国际化与社会服务：学校还计划开展多元开放的国际交流，服务“一带一路”倡议，同时通过短训班等形式为社会提供技能培训。

具体措施

编制校企合作教材，建设仿真实训基地，并推进“1+X”证书考证工作。

建立校企工作站，推动企业深度参与学校教学与管理。

开展教师培训，提升教师专业能力，同时优化内部管理水平。

实施效果

办学水平提升

学校在“领航”计划的推动下，办学水平显著提高。学校师生技能大赛成绩突出，初次就业率和升学率均创新高。学校还被评为江苏省现代化示范性职业学校，并入选首批江苏省职业学校“领航”计划建设单位。

产教融合成效显著

学校与84家大中型企业开展合作，共同建设产教融合实训基地，并通过校企合作开发教材和课程，进一步提升了学生的实践能力和就业竞争力。

师资队伍建设

学校通过引进企业兼职教师和加强教师培训，逐步实现了“双师型”教师比例的大幅提升，为高质量职业教育提供了有力保障。

社会服务与国际交流

学校积极服务地方经济发展和社会需求，每年为约13000人次提供技能培训，并通过短训班等形式助力国家“一带一路”倡议。学校还通过国际交流提升了办学的国际化水平。

荣誉与认可

学校在多项评选中被列为首批国家级重点职业院校、全国职业教育先进集体等，充分体现了“领航”计划的实施成效。

南京高等职业技术学校毕业生就业率高的具体原因和成功案例。

南京高等职业技术学校毕业生就业率高的具体原因和成功案例可以从以下几个方面详细分析：

校企合作与订单培养模式

南京高等职业技术学校通过与多家知名企业建立深度合作关系，实施“订单式”人才培养模式，为学生提供实习和就业机会。学校与软通动力有限公司合作设立了“南京高等职业技术学校毕业生就业创业（实习）基地”，为学生提供了直接进入企业的就业渠道。学校还与德国双元制教育模式接轨，推行“双元教学”，即学生在学习期间一半时间在校内学习理论知识，另一半时间在企业进行实践操作，这种模式培养出的学生既具备扎实的理论基础，又拥有丰富的实践经验。

高就业率与对口就业率

学校毕业生的就业率和对口就业率始终保持在高水平。2022年五年制高职毕业生的就业率达到100%，其中直接就业率为70.8%，对口就业率为95.95%。这一成绩得益于学校精准的定位和超前的规划，以及完善的就业服务体系。

多样化的升学途径

学校为学生提供了多种升学途径，包括“3+4”分段培养、“5+2”本科与高职分段培养项目等，帮助学生实现学历和技能的双提升。自2012年以来，已有近2000名学生通过这些项目成功考入金陵科技学院、苏州大学等本科院校。学校还与美国、德国、韩国、加拿大等国的院校合作，为学生提供国际交流和留学深造的机会。

技能竞赛与荣誉积累

学校注重学生技能的培养，在各类技能大赛中屡获佳绩。学校连续十五年蝉联江苏省技能大赛金牌数、团体奖总数、奖牌总数第一，并在全国建筑类项目团体赛中连续四年荣获全国第一。这些荣誉不仅提升了学校的知名度，也使得优秀毕业生成为用人单位青睐的对象。

全面育人与个性化发展

学校坚持“全员育人、全过程育人、全方位育人”的理念，注重学生的全面发展。学校通过举办校园招聘会、提供实习岗位等方式，为学生创造更多就业机会。学校还设有“南高职实习就业综合服务管理平台”，为毕业生提供择业和就业指导。

成功案例

学校培养出的优秀毕业生在各行各业中表现突出。2021届毕业生王洪宇和贲中奎分别获得全国职业院校技能大赛一等奖，并被十四部门联合引进为高层次人才。许多毕业生进入国内外知名企业工作，如德国博世西华、布德鲁斯、瑞士吉博力等公司。

南京高等职业技术学校之所以能够实现高就业率和高质量就业，主要得益于其精准的教育定位、深度的校企合作、多样化的升学途径、全面的技能培养以及完善的就业服务体系。