应天职业技术学院 应天特色职业教育的名片

应天职业技术学院作为江苏省职业教育的特色名片，其核心竞争力体现在以下几个方面：

一、特色鲜明的专业体系

学前教育领域独树一帜

作为江苏省唯一具有师范学历教育资格的民办高校，其学前教育专业被列为省级特色专业建设点，建有《儿童科学教育》省级精品课程，创新"做中教，做中学"培养模式获省级教学成果奖。幼师专业更是民办高职错位发展的典范。

新兴专业精准对接产业

开设婴幼儿托育服务与管理、数字媒体技术、酒店数字化运营等特色专业，其中计算机网络技术专业构建"1+X"证书体系，酒店管理专业设置沙盘企业经营模拟等实训课程，形成"专业+证书+实训"的闭环培养。

二、创新性教育理念实践

"活教育"思想的现代演绎

传承陈鹤琴教育思想，在课程建设、思政教育、校园文化等方面实现突破，形成"厚德强能"的人才培养目标，该理念获社会广泛认可。

"双师型"师资优势凸显

教师队伍中硕士以上学历占72%，高级职称超40%，专业教师80%为双师型。近年更涌现出省级教学竞赛获奖教师，体育教师团队获江苏省教学基本功比赛二等奖。

三、产教融合深度发展

校企合作联盟平台

建立150余个校外实训基地，与联想集团等名企共建"应天学院校企合作联盟"，创新"现代学徒制"培养模式。酒店管理专业开展餐厅前厅1+X证书认证，实现"教室-实训室-企业"无缝衔接。

就业质量持续领先

毕业生就业率居全省同类院校前列，2024届学前专业专场招聘会吸引百余家单位，就业指导中心提供个性化服务，近三年本地就业率提升显著。

四、社会服务多维拓展

职业启蒙教育先锋

参与建设省级中小学生职业体验中心，开发幼儿行为观察能力培养项目，组织"社区有我 青春报到"实践活动，构建大中小学劳动教育共同体。

区域发展智库功能

为苏州古城更新提供艺术设计方案，助力消防部门无人机应用，参与大运河文化遗产旅游开发研究，形成"专业服务+地方需求"的互动模式。

五、荣誉体系与质量认证

获评"全国先进民办学校"、"江苏省文明校园"等称号，是全省唯一获"精神文明建设工作先进单位"的民办高校。建有省级重点专业群、实训基地，教学成果奖、技能竞赛奖等荣誉形成品牌效应。

六、创新发展新动态

2024年开展"传承黄炎培职教思想"师德建设活动，推进"一带一路"职教合作，跨境电商等新专业正在筹建，持续深化"三教改革"。

这些特色使应天职院成为"产教融合型、社会服务型、质量示范型"职业教育的典范，充分彰显了新时代职业教育服务区域发展的使命担当。

应天职业技术学院与哪些企业建立了校企合作联盟，具体合作模式是什么

应天职业技术学院与多家企业建立了校企合作联盟，具体合作模式如下：

合作企业范围

学校成立了“应天学院校企合作联盟”，与超过100家企业、事业单位和幼儿园建立了合作关系。这些合作伙伴包括大贺传媒、电力系统、苏宁电器、鼓楼幼儿园、市实验幼儿园等。学校还与中建、中交、华为等知名企业建立了深厚的合作关系。

合作模式

学校通过“以市场为导向、以专业为龙头、以项目为载体、以联盟为形式”的理念，与合作单位共同组建职业教育联合体，旨在培养高素质技术技能人才。具体的合作形式包括：

资源共享：学校与企业共享资源，实现优势互补，提升教育质量。

优势互补：通过合作，学校能够根据企业需求调整教学内容，企业则可利用学校的实训基地进行员工培训。

互惠互利：学校和企业通过合作，既满足了企业的用人需求，又提高了学生的就业能力。

三方共赢：学校、企业和学生三方均从中受益，学生能够获得高质量的实习和就业机会，企业能够培养出符合需求的技术人才，学校则提升了教育质量。

实践教学与就业对接

学校注重产教融合，通过校企合作联盟为学生提供实习和就业平台。学校建立了建筑工地模拟实训基地、机电工程实训中心等，为学生提供实操训练环境。学校还推行“1+X”证书制度，深化复合型技术技能人才培养。

创新人才培养模式

学校通过校企合作联盟，创新人才培养模式，确保学生毕业即可上岗工作。学校将职业资格证书考试纳入教学体系，并引入“育婴师”等职业资格认证。

应天职业技术学院的学前教育专业如何实现“做中教，做中学”的培养模式

应天职业技术学院的学前教育专业通过多种教学方法和实践手段，实现了“做中教，做中学”的培养模式。这种模式强调理论与实践相结合，注重学生在真实情境中的学习与成长，具体体现在以下几个方面：

教学方法的多样化

学前教育专业采用情景模拟教学、案例教学、任务型教学等多种教学方法，将课堂延伸到幼儿园的实际环境中。通过微格教学和模拟教学，让学生在真实的教学场景中进行实践操作，从而实现“教、学、做”一体化。还推行任务驱动、项目导向的教学方式，将幼儿园的实际工作需求转化为教学内容，使学生能够直接面对实际问题并解决。

校企合作与实习实践

学前教育专业注重校企合作，通过建立校外实习基地和实训室（如幼儿园活动模拟室、儿童行为观察室等），为学生提供丰富的实践机会。这些基地和设施为学生提供了接近真实的工作环境，使他们能够在实践中学习和成长。邀请幼儿园优秀教师参与课堂教学，进一步强化了“做中学、学中做”的教学理念。

课程体系的模块化设计

学前教育专业构建了“保教技能、特色教学、教研技能”三位一体的模块化课程体系。课程内容涵盖公共基础课、专业技能课和综合实践课程，其中综合实践课程占比显著，包括素质拓展、教育见习和素质拓展等模块，旨在全面提升学生的专业能力和综合素质。

教师角色的转变

在教学过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和实践的参与者。教师通过“做中学、做中教”的方式，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。这种互动式的教学模式有助于激发学生的学习兴趣，并提高他们的自主学习能力和创新意识。

以学生为中心的教学理念

学前教育专业始终坚持以学生为中心，根据学生的特点和需求设计教学内容。通过任务驱动和项目导向的方式，将书本知识与实际工作需求紧密结合，使学生能够在解决实际问题的过程中掌握专业知识。

多元化的评价机制

学前教育专业注重对学生综合能力的评价，不仅关注学生的理论知识掌握情况，还重视其实践能力和创新能力的培养。通过多样化的评价方式（如案例分析、模拟演练等），全面评估学生的学习效果。

应天职业技术学院通过情景模拟、任务驱动、校企合作等多种方式，实现了“做中教，做中学”的培养模式。

应天职业技术学院在“活教育”思想实践方面有哪些具体案例或成果

应天职业技术学院在“活教育”思想实践方面取得了显著成果，具体体现在以下几个方面：

校风与人才培养目标

学院弘扬陈鹤琴的“活教育”思想，形成了“做中教，做中学，做中求进步”的校风，并将“厚德强能”作为人才培养的核心目标。这种理念贯穿于教育教学的全过程，强调通过实践培养学生的综合素质和职业技能。

实验实训设施与双证书制度

学院建有8个校内实验实训中心、43个先进的实验实训室，以及149个校外实习实训基地和35个职业技能培训点。这些设施为学生提供了丰富的实践机会，强化了学生的实践能力。学院实行“双证书制”，即学生毕业时必须获得和职业资格证书，以增强其就业竞争力。

课程与教学改革

学院将“活教育”的三大纲领（目标论、课程论、方法论）融入到教育管理、课程建设和教学方法中。通过课程改革和专业建设，学院不断优化课程体系，使其更符合社会需求。“活教育”方法论也被应用于思想政治教育和综合素质培养中，体现了其在育人过程中的指导意义。

创业教育的实践

在创业教育领域，学院将“活教育”思想应用于强化学生的创业意识和实践能力。通过课程改革、校企合作等方式，学院致力于解决高职院校学生创业意识薄弱、实践能力不足的问题。

思想政治教育与德育实践

学院结合“活教育”思想，探索高校思政课实践教学的新模式。通过课堂教学与实际操作相结合的方式，将“做中教，做中学，做中求进步”的理念融入德育教育中，从而提升学生的思想道德素质。

社会认可与成果展示

应天职业技术学院的“活教育”思想实践创新活动得到了社会的广泛认可。学院在专业建设、课程改革、教育教学方法以及校园文化建设等方面均取得了突破性成果。

应天职业技术学院通过一系列具体措施和创新实践，将陈鹤琴的“活教育”思想融入到教育教学的各个方面，取得了显著成效。

应天职业技术学院毕业生就业率的具体数据是多少，与同类院校相比如何

应天职业技术学院的毕业生就业率近年来表现较为稳定，且在同类院校中处于较高水平。

具体数据：

2023届毕业生的毕业去向落实率为91.67%，2022届毕业生为96.07%，而2019-2021届的初次就业率分别为95.69%、92.31%和95%。

显示，2021届和2022届毕业生的就业率分别为92.81%和77.67%，其中大部分毕业生选择在江苏省就业。

南京应天职业技术学院的就业率达到了98%以上。

和均近三年来，应天职业技术学院的毕业生就业率均在92%以上。

与同类院校的对比：

应天职业技术学院的就业率在同类院校中名列前茅，这表明其就业率高于许多其他同类院校。

显示，应天职业技术学院的毕业生就业率虽然高于全国平均值，但低于部分同类院校（如钟山职业技术学校就业率为113%）。

应天职业技术学院的毕业生就业率在90%以上，近年来保持稳定甚至有所提升。在同类院校中，其就业率表现优异，尤其是在江苏省内具有较强的竞争力。

应天职业技术学院在社会服务和公益活动方面有哪些具体项目或成效

应天职业技术学院在社会服务和公益活动方面开展了多项具体项目，并取得了显著成效，这些活动涵盖了教育支持、社区服务、环保宣传以及文化传承等多个领域。

志愿服务与公益项目

学院联合团委和红十字会组织学生志愿者，前往周边小学开展思想引领类、科学普及类、体育艺术类和文化历史类的公益志愿服务项目。这些活动包括文体艺术类课后延时及暑期托管服务，累计服务中小学生200人次以上，体现了学院对基础教育的支持。

“三下乡”暑期社会实践活动

学院组织学生参与“三下乡”社会实践活动，以“青春向党 红色走读”为主题，前往红色资源村开展实践活动，服务乡村振兴。这不仅提升了学生的社会责任感，也促进了城乡之间的沟通。

环保与安全教育活动

学院开展了“学雷锋”环保志愿服务活动，旨在弘扬雷锋精神，增强环保意识。还组织了全国安全生产月主题宣传，强调“人人讲安全，个个会应急”，通过应急演练提升学生的自救互救技能。

劳动实践与文明建设

在暑假期间，学院鼓励学生参与劳动实践，如军营体验、银行模拟、垃圾分类志愿服务等。这些活动帮助学生树立正确的劳动观念，培养环保意识和社会责任感。

文化传承与艺术创作

学院通过举办文艺晚会、书画展等活动，弘扬中华优秀传统文化。“献礼二十大,奋进新征程”文艺晚会和“博爱青春 敬老有约”暑期志愿服务活动展现了师生的爱心与责任感。

校企合作与地方服务

学院积极服务地方发展，通过校企合作为地方经济发展输送高素质人才。学院还组织学生参与乡村振兴相关活动，为地方发展贡献力量。

志愿服务精神的弘扬

学院红十字会广泛开展志愿服务活动，倡导“人道、博爱、奉献”的精神。通过招募志愿者参与各类公益活动，进一步弘扬志愿服务精神。