常州市戚墅堰职业技术教育中心 戚墅堰地区职业教育核心

常州市戚墅堰职业技术教育中心是戚墅堰地区职业教育的核心机构之一，其地位可从多份文件和报告中得到佐证：

机构设立与职能定位

该中心成立于2005年，经常州市人事劳动保障局批准，具备《社会力量办学许可证》，主要开展电工、电焊工、钳工等初级工种的职业技能培训。这标志着其作为官方认定的职业培训机构的起点。

长期合规运营与资质认可

2011年，该中心被列入常州市非学历教育机构年检合格名单，显示其持续合规运营。

2021年，武进区教育局公告显示，戚墅堰职业技术教育中心仍备案在教育机构名单中，地址为“常州市经济开发区戚墅堰大街小铁路2号”，进一步确认其合法性和地理位置。

在再就业培训中的核心作用

2004年，该中心被认定为常州市首批再就业培训定点机构之一，承担提升下岗失业人员技能的任务，体现了其在职业教育中的社会服务功能。

区域职业教育体系中的定位

2019年江苏省中职学校名录中，该中心被明确列为常州市职业技术教育体系的一部分。其注册信息显示，该中心属于“技能培训、教育辅助及其他教育”类机构，进一步明确了职能范围。

产学研合作与资源整合

尽管未直接提及该中心，但我整理到的资料显示，戚墅堰地区企业（如中车戚墅堰所）与高校合作密切，形成了产学研融合的职业教育生态。这种环境可能间接支持该中心在区域职业教育中的协同发展。

常州市戚墅堰职业技术教育中心通过批准、长期运营、资质认证及社会服务，成为戚墅堰地区职业教育的核心机构之一，为区域劳动者技能提升和职业教育发展提供了重要支撑。

常州市戚墅堰职业技术教育中心近年来有哪些新的发展或改革措施

近年来，常州市戚墅堰职业技术教育中心（即中车戚墅堰机车有限公司）在职业教育和产业工人队伍建设方面采取了一系列新的发展和改革措施，具体如下：

产教融合与校企合作

戚墅堰所与常州工程职业技术学院合作，共建教学资源项目，提升教学信息化水平，并加强学生实践能力和社会适应能力的培养。公司还通过国家级大师工作室指导青年教师的专业发展，并参与师资队伍建设，为职业教育提供强有力的支持。

人才培养模式创新

戚墅堰所探索“工匠人才培养”的路径，致力于培养符合现代制造业需求的高端技术技能型人才。通过焊接专业国家教学资源库的升级改造，将最新的技术与生产环境融入教学设计，使学生能够无缝对接实际工作。

产业工人技能提升

戚墅堰所作为江苏省产改“双试点”单位之一，积极推动产业工人队伍建设改革。通过开放实训基地、开展跨企师徒结对活动以及劳动竞赛等方式，提高产业工人的技能水平。联合开展钳工、数控加工等技能竞赛，推动上下游企业共同参与。

技术创新与激励机制

戚墅堰所通过建立创新机制和激励措施，鼓励员工参与技术创新。签订《职工技术创新专项集体合同》，将创新成果纳入职业发展评价机制，并设立合理化建议积分奖励机制和难题攻关项目奖励机制。

产教融合深化

戚墅堰所与多所高校合作，推动产学研融合创新，提升企业核心技术竞争力。与常州工程职业技术学院合作开发焊接专业课程，并通过引进高层次人才和技术资源，推动技术创新。

职业技能鉴定与认证

戚墅堰所作为江苏省职业技能等级认定试点单位，为供应链配套企业产业工人提供针对性的技能培训和职业技能等级鉴定服务，进一步提升产业工人的技能水平。

产改成效显著

近年来，戚墅堰所在产改工作中取得了显著成效。累计晋级产业工人达名，占工人总数的66.8%，并培养了177名骨干及高技能产业工人。

戚墅堰职业技术教育中心与其他教育机构（如高校、企业）的合作模式和成果有哪些

戚墅堰职业技术教育中心（如中车戚墅堰机车有限公司）与其他教育机构（高校、企业）的合作模式和成果主要体现在以下几个方面：

校企合作模式

戚墅堰职业技术教育中心通过与高校和企业的深度合作，推动产教融合，实现资源共享、优势互补。常州工程职业技术学院与中车戚墅堰机车有限公司共建教学资源项目，提升教学信息化水平，探索基于资源库的学习成果认证机制，从而提高人才培养质量。常州工程职业技术学院还参与了智能焊接实训平台的建设，以满足学校专业建设需求。

产学研合作

中车戚墅堰所与多所高校（如大连理工大学、吉林大学、西南交通大学、北京工业大学等）在轨道交通齿轮传动系统、基础制动装置等核心零部件研发领域展开合作，利用高校的技术和人才优势，提升企业的核心技术竞争力。中车戚墅堰所还与西安交通大学机械学院合作，推动智能制造新技术的研究与转化应用。

人才培养与就业合作

中车戚墅堰机车有限公司通过接收常州工程职业技术学院学生的认识实习和顶岗实习，加强学生实践能力和社会适应能力的培养。公司还参与了专兼职教师队伍的建设，每年派遣全国技术能手到学校兼职任教，指导实践课程的教学。

科研创新与技术孵化

中车戚墅堰所与高校在科研创新方面也有深入合作。中车戚墅堰所与高端装备机械传动全国重点实验室就前期合作内容、研究进展及未来计划进行了深入交流，旨在推动校企协同创新。

战略合作协议

戚墅堰经济开发区与常州大学签署了全面战略合作协议，双方在人才招聘、干部培训、产学研合作等方面展开深入合作。

成果与影响

这些合作模式不仅提升了企业的技术研发能力和核心竞争力，还促进了高校学生的就业能力和实践技能的提升。通过校企合作共建的教学资源项目，提高了职业教育的社会服务能力，并为构建终身教育体系提供了条件和保障。中车戚墅堰所通过与高校的合作，推动了智能制造、新材料成型等技术成果的应用，为企业发展注入了新动力。

常州市戚墅堰职业技术教育中心在提升地区就业率方面发挥了哪些作用

常州市戚墅堰职业技术教育中心在提升地区就业率方面发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：

构建“六位一体”高技能人才培养模式

戚墅堰职业技术教育中心通过科学设计“技能认定——实训开发——晋升拉动——竞赛选拔——考核评价——表彰激励”的“六位一体”高技能人才培养模式，为技能人才提供了系统化的成长路径。这种模式不仅提升了技能人才的专业水平，还为他们提供了职业发展的通道，从而增强了就业竞争力。

推动技能人才向“塔尖型”高技能人才转型

通过完善评价机制、举办技能大赛以及创新揭榜挂帅机制等举措，戚墅堰职业技术教育中心助力技能人才突破职业发展的天花板，培养出更多“塔尖型”高技能人才。中车戚墅堰所已实现职位层级晋升的产业工人超1000名，职业技能等级提升358人次，持证比例达到100%。

促进产改与职业教育的深度融合

戚墅堰职业技术教育中心依托、商会和培训机构三方联动的职业技能培训模式，为当地企业和务工人员提供针对性和实效性的技能培训。这种模式不仅提高了劳动者的技能水平，还促进了就业率的提升。

推动企业技术创新与产业升级

戚墅堰职业技术教育中心通过与高校和科研院所的合作，推动产学研融合创新，提升企业的核心技术竞争力。多家企业与高校开展合作，投入大量资金用于技术升级和新品开发，从而带动了就业机会的增加。

激励机制与技能提升保障

通过建立激励机制，如对取得第二职业资格证书的工人给予一次性奖励，以及鼓励多技能复合型发展和自主学习提升，戚墅堰职业技术教育中心进一步激发了技能人才的学习热情和职业发展动力。

推动“双师型”人才培养

戚墅堰职业技术教育中心注重培养既具备理论知识又具备实践能力的“双师型”人才，为产业工人提供了更多直通高技能岗位的机会。这种模式不仅提升了技能人才的综合素质，还直接促进了就业。

戚墅堰职业技术教育中心提供的职业技能培训课程有哪些更新或新增

戚墅堰职业技术教育中心（即中车戚墅堰所）近期在职业技能培训课程方面进行了更新和新增，具体如下：

新增实训中心：戚墅堰所成立了朗锐人才中心产业工人项目部，并新增了多个实训中心，包括无损检测、机电维修、智能制造、精益生产、装配钳工等5个实训中心。这些实训中心的设立旨在进一步深化产学结合的人才培养模式，为产业工人提供更全面的技能培训。

资源培训体系的构建：戚墅堰所构建了“人才发展中心+实训中心+专家课程+开发讲师”的四位一体培训资源体系。这一体系不仅包括实体的实训中心，还整合了线上资源，例如开放了平台上436个精品课程，供配套企业中的产业工人免费学习。这些课程由36位技能大师提供，覆盖了多个技能领域。

多能工培养：戚墅堰所特别注重多能工的培养，例如与龙城工匠董国节合作，培养数控加工及设备维修保养的多能工。目前已有徒弟具备维修电工中级技能水平，这表明戚墅堰所在提升产业工人技能水平方面取得了显著进展。

常州市戚墅堰职业技术教育中心的学生就业情况如何

没有直接常州市戚墅堰职业技术教育中心的学生就业情况。从我整理到的资料中可以间接推测出一些相关信息。

戚墅堰所的产改成效：证据表明，戚墅堰所通过产改试点，培养了大量高技能人才，包括“双师型”人才、技师和工程师等。这表明该地区的职业教育体系与企业需求紧密结合，为学生提供了良好的就业机会。

戚墅堰所的技术工人培养：戚墅堰所每年有300多人参加职业技能等级认定，并对取得高级技能证书的人员给予奖励。这种技能导向的培养模式可能为学生提供了更多进入高技能岗位的机会。

戚墅堰高级中学的师资力量：虽然的是戚墅堰高级中学，但其师资力量强大，且毕业生能够进入全国知名高校深造，这说明该地区整体教育水平较高，可能间接反映出职业教育的质量也较高。