溧阳天目湖中等专业学校,优质教育资源-职业教育优势解析

溧阳天目湖中等专业学校是一所具有悠久历史和优质教育资源的职业教育机构，其职业教育优势主要体现在以下几个方面：

1. 历史与办学基础

溧阳天目湖中等专业学校前身为江苏省溧阳中学，创建于1946年，经过多次更名和调整，于1993年转型为全日制职业高级中学，并更名为溧阳市天目湖中等专业学校。学校位于常州市溧阳市歌岐路120号，占地面积78亩，拥有综合教学楼、学生宿舍楼等设施。

2. 专业设置与课程优势

学校开设了多个与市场需求紧密结合的专业，包括现代农艺技术、汽车运用与维修、机电设备安装与维修、焊接技术应用、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、中餐烹饪与营养膳食等。其中，中餐烹饪与营养膳食专业是学校的热门专业之一，课程内容涵盖中式烹调、面点、凉菜、食品雕刻、烹饪化学、原料学、厨房管理等，旨在培养现代餐饮服务业的技能型人才。

3. 校企合作与实训基地

学校注重校企合作，建有多个实训基地，包括校内实训基地和校外实习基地。校内实训基地完全仿四星级建设，电梯维修保养专业是省赛项目，获得高度认可。学校还与企业共建了多个实训基地，如电梯行业的省级实训基地，为学生提供了良好的实践平台。

4. 师资力量与教学质量

学校拥有一支高素质的教师队伍，专任教师中本科以上学历占比达97.2%，双师型教师比例为61.2%。学校还积极承担省级及以上培训项目，如“技能大赛教练培训电梯维修保养”省培项目和“双师型”教师专业技能培训项目。学校多名教师被评为常州市“教坛新秀”和“教学能手”。

5. 荣誉与社会认可

学校多次获得江苏省三星级中等职业学校、江苏省园林式单位、常州市职业教育德育特色学校等多项荣誉称号。学校还积极参与社会服务，如开展非遗文化传承活动和社区教育。

6. 政策支持与助学措施

学校积极响应国家政策，提供免学费就读和助学金等资助措施。例如，新生可获得3000元国家助学金，涉农专业的学生可享受全免学费政策。学校还通过“订单式培养”和“现代学徒制”等方式，与企业合作培养高素质技能人才。

7. 就业前景与社会需求

学校的专业设置紧密结合地方产业发展需求，毕业生就业率高，尤其在电梯维修保养、汽车维修、餐饮服务等领域享有良好声誉。学校还通过校企合作和订单式培养模式，为学生提供了广阔的就业渠道。

8. 校园环境与设施

学校校园环境优美，绿化率高，教学设施完善，包括综合教学楼、实训基地、体育场地等。学校还注重文化建设，形成了独特的文化底蕴。

溧阳天目湖中等专业学校凭借其悠久的历史、优质的教育资源、紧密结合市场需求的专业设置、强大的师资力量和良好的就业前景，成为一所具有显著职业教育优势的学校。无论是从专业建设、校企合作还是社会认可度来看，该校都为学生提供了优质的教育资源和发展平台。

溧阳天目湖中等专业学校的“订单式培养”和“现代学徒制”具体实施方式是什么

溧阳天目湖中等专业学校的“订单式培养”和“现代学徒制”具体实施方式如下：

订单式培养

合作企业选择与协议签订：

学校与企业签订合作培养协议，明确双方的权利和义务。例如，学校与天目湖宾馆签署了现代学徒制校企联合培养协议，确保培养方案的实施和学生的就业保障。

合作企业需具备一定的规模和实力，能够提供实际工作环境和岗位，确保学生能够获得真实的职业体验。

招生与招工结合：

采用“先招生后招工”的模式，学生在入学前即与企业签订就业协议，确保学生毕业后直接进入企业工作。

企业根据岗位需求制定培养计划，学校根据企业的要求进行教学内容的设计和调整，实现招生即招工、入校即入企。

培养模式：

采用“2+1”的培养模式，即前两年在学校学习理论知识和专业技能，最后一年在企业进行轮岗实习和定岗实习。

学生在企业实习期间，由企业师傅和学校教师共同指导，确保学生能够掌握实际操作技能和职业素养。

考核与管理：

学校和企业共同制定考核标准，对学生的学习和实习表现进行综合评价。未达到毕业要求的学生，学校将按学籍管理规定处理。

企业对学生的实习表现进行考核，合格者可获得和相应的职业资格证书。

现代学徒制

校企合作机制：

学校与企业建立长期合作关系，共同制定人才培养方案，确保培养内容与企业需求高度契合。

企业参与教育教学全过程，定期召开产业学院会议，讨论和制定人才培养方案。

传统师徒传承与现代职业教育结合：

学生在企业师傅的指导下进行学习，采用传统师徒传承的方式，结合现代职业教育的方法，确保学生能够快速掌握实际操作技能。

开班仪式上，学生行鞠躬礼、奉拜师茶，体现了庄重而严肃的氛围，标志着现代学徒制人才培养的新篇章。

实践体验工位：

学校每年提供大量的实践体验工位，确保学生能够获得充分的实践机会。例如，学校与天目湖宾馆合作，每年提供超过5000个实践体验工位。

学生在企业中进行实际操作，了解行业信息，培养团队合作精神和创新意识。

多方协议签订：

学校、学生及家长签订“四方协议”，明确各方的权利和义务，确保学生在实习期间的权益得到保障。

学生需严格遵守订单式培养和现代学徒制的相关规定，未经批准不得擅自不参加实习或中途退出。

考核与评价：

学校和企业共同制定考核标准，对学生的学习和实习表现进行综合评价。合格者可获得和相应的职业资格证书。

企业对学生的实习表现进行考核，合格者可获得和相应的职业资格证书。

溧阳天目湖中等专业学校毕业生就业率最高的具体领域有哪些

溧阳天目湖中等专业学校毕业生就业率最高的具体领域主要包括以下几个方面：

电梯维修与保养专业：

该专业的毕业生就业率非常高，近三年来就业率保持在98%以上，且就业巩固率也较高。许多优秀毕业生已成为该领域的领军人物，电梯维修与保养专业因此受到了央视财经频道、扬子晚报等媒体的多次报道和肯定。学校还建成了4600M2的电梯实训综合楼，并与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了良好的实习和就业机会。

中餐烹饪与营养膳食专业：

该专业培养的是具备现代餐饮业所需技能的中餐烹饪操作人员和管理人员，课程内容包括中式烹调、营养膳食、食品雕刻、面点制作等。学生毕业后可以从事餐饮服务、营养咨询等工作，就业前景广阔。该专业也是学校的特色专业之一。

汽车运用与维修专业：

该专业旨在培养掌握现代汽车结构、原理、性能的高级汽车维修人才，具备汽车维修技术和经营管理能力。主要课程包括汽车发动机构造与维修、汽车故障诊断与检测技术、汽车营销实务等。毕业生可以从事汽车检测维护、汽车营销、汽车技术服务、汽车保险与理赔等工作，就业前景广阔。

机械加工专业：

该专业是常州的特色专业，学生毕业后可以在机械制造、设备维护等领域找到工作，就业率较高。

农业专业：

农业专业也是常州的特色专业，学生毕业后可以在农业相关领域找到工作，就业率较高。

溧阳天目湖中等专业学校毕业生就业率最高的具体领域包括电梯维修与保养、中餐烹饪与营养膳食、汽车运用与维修、机械加工和农业等。

溧阳天目湖中等专业学校开展的非遗文化传承活动具体内容和形式是什么

溧阳天目湖中等专业学校在非遗文化传承方面开展了多种具体活动和形式，主要体现在以下几个方面：

非遗传承基地的建立：

溧阳天目湖中等专业学校被正式授牌为“溧阳市非物质文化遗产传承基地”，成为当地首个获得此称号的学校。学校邀请了多位非遗传承人担任指导教师，帮助学生掌握相关技能。

学生参与非遗表演：

在2023年溧阳市天目湖马拉松开幕式上，该校学生表演了别桥龙灯，展现了良好的精神风貌，获得了赛事组委会和运动员的高度认可。

对外文化体验活动：

学校开展了63场对外文化体验活动，搭建了20个传承平台，通过这些活动，学生和社区居民可以近距离接触和了解非遗文化。

社会实践活动：

2024年7月，天目湖校区的学生事务服务中心组织了“天目事服，行知溧阳”社会实践团队，深入探访溧阳本地的多个非遗地点，如铁马灯堂、刚劲八卦、傩文化博物馆等。通过实地考察、学习交流和亲身体验，学生们全面领略了溧阳非遗文化的独特魅力，并增强了作为文化传承者的责任感和使命感。

非遗研学活动：

学校在2024年8月举办了非遗研学活动，让学生们近距离接触和了解传统文化，体验中国传统手工艺，感受其独特魅力和价值，培养新一代文化守护者。

非遗文化展示：

在2023年5月的夜间经济活动中，学校展示了虎头鞋制作技艺、少儿书法、溧阳绿茶（天目湖白茶）制作技艺等传统文化项目，吸引了大量市民参与。

非遗文化与现代教育融合：

学校通过“四个一”活动（饲养一次蚕、记录蚕的一生、开展一项研究、展示一次成果），将蚕桑文化融入现代教育，让学生从小接触和了解这一传统技艺。

非遗文化的社会宣传：

学校利用“文化和自然遗产日”等特定节日，通过制作宣传折页、短视频等形式，借助新媒体平台加强宣传，并积极参与“非遗进村镇、非遗进校园、非遗进社区、非遗进景区”活动。

溧阳天目湖中等专业学校与企业共建实训基地的合作模式和成效如何

溧阳天目湖中等专业学校与企业共建实训基地的合作模式和成效如下：

合作模式

主导，多方参与：

溧阳天目湖中等专业学校与地方、行业和地方资本合作，构建了县级区域职业教育混合所有制实训基地新模式。这种模式以区域主导产业为基础，增强职业教育服务效能，吸引社会资本参与，完善基地硬件设备，商会入股资源，学校技术入股，共同建设实训基地。

政校行企合作：

通过政校行企合作，共建机构，完善基地硬件设备，扩大基地资源平台，保障基地专业教学，强化服务功能。这种合作模式将主导作用、行业资源、地方资本、学校技术力量充分融合，集中体现在实训基地的规划、设计、运作和学生的技能培养中。

股份合作制基地：

溧阳天目湖中等专业学校与溧阳宏达电梯培训有限公司共建了“股份合作制实训基地”。该基地由、行业、学校和企业共同出资建设，旨在培养高素质技能型人才，扩大“溧阳现象”的影响力，为当地支柱产业保驾护航。基地采用股份合作制模式，占股50%，学校占股20%，企业占股30%，确保了各方利益的平衡和合作的可持续性。

成效

提升实践操作技能：

通过政校行企合作，学校与企业共同制定发展目标，提升学生的实践操作技能，推广行业经验和技术，实现共同进步和提高。这种模式不仅使学生在技能上达到行业要求，还帮助学生在学习过程中与实际工作相结合，制定出符合自身特点的职业发展规划。

创新产教融合机制：

实训基地的建设充分体现了创新产教融合机制的要求。通过选择优良师资、采用行业先进技术、利用先进设备和技术、制订恰当教学计划，确保了教学质量和学生的实际操作能力。这种模式不仅解决了学校办学能力不足的问题，还促进了教师与企业的深入交流，将新技术和新思维带给企业员工。

社会认可度高：

学校的实训基地建设得到了社会和企业的广泛认可。学校多次获得国家级金牌、国家级银牌和省级二等奖等荣誉。自2006年以来，培训人数达4000多人次，培训效果深受用人单位和社会好评。学校还开展了电梯工上岗证培训和考核工作，进一步提升了学生的就业竞争力。

促进地方经济发展：

实训基地的建设和运行不仅提升了学生的技能水平，还促进了地方经济的发展。溧阳市作为“中国电梯安装之乡”，电梯行业发达，但缺乏相应的职业教育基地。通过共建实训基地，学校为当地提供了大量高素质技能型人才，支持了地方经济的发展。

溧阳天目湖中等专业学校与企业共建实训基地的合作模式和成效显著。通过主导、政校行企合作和股份合作制等多种方式，学校不仅提升了学生的实践操作技能，还促进了产教融合和地方经济的发展。

溧阳天目湖中等专业学校在提升学生职业技能方面采取了哪些创新措施

溧阳天目湖中等专业学校在提升学生职业技能方面采取了多项创新措施，具体如下：

混合所有制实训基地建设：

溧阳天目湖中等专业学校与当地、行业和企业合作，共建了区域职业教育县级混合所有制实训基地。这一模式以区域主导产业为依托，增强职业教育服务效能，吸引社会资本参与，完善硬件设备，商会资源入股，学校技术入股，共同建设实训基地。通过政行校企合作，共建机构，完善基地硬件设施，扩大基地资源平台，保障基地专业教学，强化服务功能。这种合作机制充分体现了主导作用、行业资源、地方资本、学校技术力量的融合，集中体现在实训基地的规划、设计、运作和学生的技能培养中。

电梯技能型人才培养基地：

学校与溧阳宏达电梯培训有限公司合作，共建了电梯技能型人才培养培训基地。该基地由主导、行业资源、地方资本和学校技术力量共同出资建设，旨在培养高素质技能型人才，扩大“溧阳电梯”品牌。基地不仅提供先进的技术和设备，还通过政校企合作，确保教学质量和学生的实际操作能力。

中餐烹饪与营养膳食专业：

学校开设了中餐烹饪与营养膳食专业，旨在培养现代餐饮服务业的技能型人才。课程内容涵盖中式烹调、面点、凉菜、食品雕刻、烹饪化学、原料学、厨房管理、美学、营养学和药膳等。学生毕业后可获得中式烹调师和营养配餐师证书。学校与多家企业合作，实施校企共建专业，如旅游服务与管理、电梯安装与维修、计算机应用等。

技能竞赛与实训基地建设：

学校重视技能竞赛，成立了8个技能（含创新）名师工作室，并完善了技能竞赛与训练的相关奖励制度。在2018江苏省职业学校技能竞赛中，学校取得优异成绩。学校还组织学生参加职业资格鉴定，取得优异成绩。

股份制合作实训基地：

学校通过股份制合作模式，与溧阳市电梯商会合作，建立实训基地。商会通过入股实训基地保障学生就业，学校提供师资和技术支持。这种模式创新了产教融合的新机制，推动行业进步，服务地方经济。

社区教育与企业送培：

学校积极融入地方经济发展，通过社区教育和企业送培项目，为社区居民和企业员工提供培训。例如，开设保育员、育婴员、汽车维修工、餐厅服务员等工种的培训课程，全年共培训2238人次。学校还与上上电缆联合施训，为48名工程技术人员开展CAD技术培训；与人社局、商务局、退役军人事务局联合举办电商、创业等培训，共受训13040人次。

专业群建设与信息化提升：

学校根据产业发展需求，合理规划和优化专业结构，系统设计课程体系和课程群，有针对性地加强师资队伍建设。结合“互联网+”新形势，提升专业群建设信息化水平，确保专业建设与市场需求同步。

科研与教师队伍建设：

学校树立科研强校、教研先行的理念，加强中青年教师科研人才培养。通过“新星计划”、“名师计划”、“骨干引领计划”、“集团师资库建设计划”等措施，提升教师的教科研能力。