平阳县职业教育中心——职业教育的新模式

平阳县职业教育中心作为国家级重点职业学校和浙江省示范校，近年来通过一系列创新举措构建了职业教育的新模式，其核心特点主要体现在以下几个方面：

一、产教深度融合，构建校企协同育人机制

订单式培养与专业集群建设

中心立足本地机械机电、宠物时尚等主导产业，通过“订单班”精准对接企业需求。与浙江力邦合信等企业合作开设机械机电专业，新增“新能源汽车维修”“木偶与皮影表演”等特色方向，形成六大专业群。80%的专业与企业建立合作关系，实现“学生-学徒-准员工-员工”四位一体培养，毕业生就业率达98%以上。

校中厂与厂中校模式

推行“教室即车间、教师即师傅、学生即学徒”的实践教学模式，与企业共建实训基地，如“聚变”创新创业孵化园。学生参与真实项目开发，如服装设计、电商运营等，实现作品即产品、实训即生产的融合。

二、创新创业教育体系创新

“弄潮·三段”式双创培养

构建“双创通识课程+选修课程+实践项目”的阶梯式教育体系，打破专业壁垒，整合服装设计、电商、视觉传媒等资源，形成跨专业协作的创新创业生态。学生团队在孵化园中完成设计、生产、营销全流程，发挥“1+1+1＞3”的协同效应。

实体平台与成果转化

建设中职孵化园，鼓励教师参与企业技术研发，推动专利成果转化。电子商务专业开展直播、自媒体运营培训，助力平阳连续5年获评全国电商示范县。

三、政校行企联动，打造新型实训基地

“一核多芯”实训基地

联合、行业、企业共建多功能实训基地，包括研发、培训、展示、体验等模块，形成“四场一港”特色布局。基地为农村劳动力提供千人规模的网络创业培训，服务地方经济。

“三位一体”办学模式

以“专业+实训基地+创业实体”为核心，允许学校设立校办公司（如校长任董事长），推动产学研一体化。建立政行企校四方联动平台，协调招生、用工、实训等合作，实现规模化人才培养。

四、教学改革与师资建设

课程体系创新

实施“三选七段”课程改革，开发15本任务导向教材和21门核心课程，强化核心技能培养。跨境电子商务等新专业对接产业需求。

“双师型”教师队伍

通过名师引领、校企双向聘任等机制，提升教师实践能力。目前专业课教师中“双师型”占比达95%，并组建电商、数字媒体等产学研联盟。

五、服务地方发展与社会效益

中心通过技能培训、终身教育平台等，年均培训超3000人次，助力乡村振兴和就业创业。连续7年获评省职业教育考核优秀单位，为区域经济转型升级提供人才支撑。

平阳县职业教育中心以“产教融合、双创引领、政企协同”为核心，构建了多层次、立体化的职业教育新模式，成为温台职教高地的标杆案例，为全国职业教育改革提供了“平阳方案”。

平阳县职业教育中心与企业合作的具体案例有哪些，以及这些合作如何促进了学生的就业和技能提升

平阳县职业教育中心与企业合作的具体案例及其对学生的就业和技能提升的影响如下：

智能制造、旅游服务、宠物时尚等产教大联盟

平阳县职业教育中心依托智能制造、旅游服务、宠物时尚等产教大联盟，与100多家企业建立了合作关系。这些合作不仅涵盖了人才培养、技术开发、改造创新、社会培训、职业技能竞赛等方面，还通过校企双方的共同努力，取得了显著成效。力邦合信捐赠520万人民币用于产教战略合作，进一步推动了校企合作的深化。

订单式人才培养

平阳县职业教育中心实施“订单式”人才培养模式，与吉利控股、力邦合信等企业合作，采用“现代学徒制”培养模式，定向培养学生。吉利班每年招收30名学生，经过5年培养后，学生将进入吉利公司工作。这种模式不仅确保了学生的就业率，还提高了学生的专业技能。平阳县茶叶产业协会与平阳县职业中专合作，通过“订单式”培训，为地方产业转型升级提供了强大人才支撑。

实习实训基地建设

平阳县职业教育中心与三星电机、力邦合信、浙江吉利、国望集团等企业合作，建立了多所校外实习实训基地。这些基地不仅为学生提供了丰富的实习机会，还通过订单培养、教学见习、工学交替、师资培训、技术交流、产品制作和加工、顶岗实习等方式，实现了学生与企业的双赢。2024年冬季校园招聘会期间，力邦合信为学生提供了为期6个月的岗位实习之旅，帮助学生积累宝贵的工作经验。

校企合作的具体案例

吉利班：吉利班每年招收30名学生，经过5年培养后，学生将进入吉利公司工作。这种模式不仅确保了学生的就业率，还提高了学生的专业技能。

浙江森盟包装有限公司：平阳县职业中专与浙江森盟包装有限公司合作，为学生提供实习期“顶岗协议”，实习期为2021年6月至2021年1月。实习合格后，优先签订就业协议。

力邦合信：力邦合信为学生提供了为期6个月的岗位实习之旅，帮助学生积累宝贵的工作经验。

产教融合的创新举措

平阳县职业教育中心通过建设产教融合实习实训站点96个，形成“专业人才—产业工人”的培养效应，节约企业培训时间成本和资金。平阳县还推广企业订单班，按照企业人才培养目标和组织需求，保障企业一线技术技能人才稳定输入，实现校企共赢。

这些合作不仅为学生提供了丰富的实习和就业机会，还通过订单式培养、工学交替、顶岗实习等方式，显著提升了学生的专业技能和就业竞争力。

“弄潮·三段”式双创人才培养模式在平阳县职业教育中心的实施效果如何，具体有哪些成功案例

“弄潮·三段”式双创人才培养模式在平阳县职业教育中心的实施效果显著，具体体现在以下几个方面：

创新创业教育的全面推广：平阳县职业教育中心通过“弄潮·三段”式创新创业人才培养模式，将创新创业教育贯穿于学生的学习全过程。学校开设了“双创通识课程”、“双创选修课程”和“双创实践项目”，全面提升学生的创新创业意识。学校在“聚变”创新创业孵化园内，通过多专业交叉融合，共享资源，为学生提供了丰富的实践机会，如衣创研发中心、晴天视觉工作室等，学生可以在这些平台上进行实际操作，从而提升专业技能和创新创业能力。

校企合作模式的成功实践：学校通过“三段”模式，与企业合作开发了多个基于网络工作岗位的创业项目教材和实训项目。学校与企业共同开发了《玩转微店》等创新创业项目教材，以及《人物形象设计》等多门选修课程，这些课程不仅提升了学生的专业能力，还培养了他们的创新创业思维。

孵化园的创新成果：学校成立了“聚变”创新创业孵化园，设立了研发部、策划部、技术部、商务部四个典型工作岗位，并开发了相应的教材和实训项目。这些岗位和项目不仅帮助学生掌握实际操作技能，还促进了学生在真实环境中进行创业实践。部分学生通过参与孵化园的项目，成功创业，带动就业，同时也为当地经济注入了新的活力。

竞赛与获奖情况：在创新创业教育的推动下，学生在各类竞赛中表现突出，获得了多项荣誉。学校举办的技能节、商贸节等活动，为学生提供了展示才华的平台，同时也提升了学生的创新创业能力。学校的创新创业教育实验室还获得了省级荣誉，这进一步证明了学校在创新创业教育方面的成效。

社会服务与推广：学校的“聚变”导师团队还走出校门，为当地预备役人员、农村干部等开展创业技能培训，将创新创业教育的火种传播到更广泛的领域。这种模式不仅提升了学生的创新创业能力，也促进了社会的经济发展。

成功案例：具体的成功案例包括：

电商专业：学生通过参与“电商学训交替·商学结合”的模式，掌握了电商销售的专业知识，毕业后成功创业，带动了当地就业。

服装设计与工艺：学生通过“以桑怀蚕·五段迭进”的模式，提升了设计与制作能力，毕业后进入相关企业工作，或自主创业，取得了显著成绩。

软件与信息服务：学生通过“弄潮·三段”模式，掌握了软件开发和信息服务的核心技能，毕业后进入IT行业，成为技术骨干。

平阳县职业教育中心的“一核多芯”实训基地是如何构建的，具体包括哪些功能模块

平阳县职业教育中心的“一核多芯”实训基地是通过政校行企合力打造的，旨在实现职业教育与产业需求的深度融合。其构建过程和具体功能模块如下：

一、构建方式

多方协同推进

平阳县通过“牵头、专家指导、部门实践”的模式，整合、学校、行业和企业资源，形成“一核多芯”的新型实训基地建设格局。这种模式强调了的政策引导作用，专家的指导作用，以及部门的实践支持，确保了实训基地的高效运作和可持续发展。

政策支持与资金投入

为推动“一核多芯”实训基地的建设，平阳县出台了《平阳县职业教育“一核多芯”新型实训基地建设方案》等政策文件，同时投入了大量资金用于基础设施建设。平阳县职业教育中等专业学校扩建工程投入了3.038亿元，用于提升实训基地的硬件设施。

产教融合的深化

平阳县通过“五十百千”工程，推动产教融合，促进职业教育与地方经济的紧密结合。依托“一校一品”特色，建设了多个具有地方特色的实训基地，如宠物产业学院等，这些基地不仅服务于职业教育，还为社会提供了多样化的服务。

二、功能模块

实训模块

实训基地的核心功能是提供实践教学场所，帮助学生掌握实际操作技能。平阳县职业教育中心的数智化电商实训基地，通过与企业合作开展直播培训，让学生在真实环境中学习和体验电商运营，从而提升其就业竞争力。

研发模块

实训基地还承担了科研创新的任务，通过校企合作共建科研平台，推动新技术、新产品的研发和应用。平阳县的“虚实交融·数字生态基地”就是一个集科研孵化、创新创业于一体的多功能实训基地。

展示模块

通过实训基地，学生的作品和成果可以得到展示和推广，从而提升学生的自信心和职业认同感。平阳县职业教育中心的实训基地不仅为学生提供了实训机会，还通过展示学生的优秀作品，增强了学生的成就感和职业荣誉感。

体验模块

实训基地还注重为学生提供沉浸式体验，帮助学生更好地理解和适应未来的工作环境。通过与企业合作，学生可以参与真实的项目操作，获得宝贵的实践经验。

三、特色与优势

错位发展

平阳县的“一核多芯”实训基地在功能设计上注重错位发展，每个实训基地都有其独特的功能定位，如职业体验场、服务场、创新创业场和职业实践场，从而满足不同学生和社会的需求。

服务多样化

实训基地的服务对象不仅限于职校学生，还拓展到社会各类人群，如农村预备劳动力等。这种多元化的服务功能，使得实训基地能够更好地服务于社会。

校企合作的深化

通过校企合作，实训基地不仅为学生提供实训机会，还为企业提供了技术支持和人才培养平台。平阳县职业教育中心与多家企业合作，共同开发课程和实训项目，实现了资源共享和优势互补。

平阳县职业教育中心如何通过教学改革和师资建设提升教育质量，具体采取了哪些措施

平阳县职业教育中心通过一系列教学改革和师资建设措施，显著提升了教育质量，具体措施如下：

1. 教学改革

创建课堂教学新模式：平阳县职业教育中心以“三教”改革为核心，攻坚中职课堂教学改革，构建“沉浸式”课堂教学模式，注重发挥课堂作为学生接受教育的主阵地和教师专业素养的主窗口的作用。通过开展系列教学研讨活动，分阶段实践研究，促进教学方法的创新和优化。

聚焦高三教学及应试研究：学校高度重视高三教学，明确备考目标，加强复习研究，注重数据分析，以提高教学质量，实现中职学校本科升学率稳步提升。

技能平台建设：学校通过举办“中等职业学校教学能力大赛”“创新杯说课比赛”等活动，提升教师的专业技能和职业能力，以赛促教，以赛促长。

2. 师资建设

名师培养与团队建设：学校确立了“名师引领、骨干引导、团队同行”的培养策略，采用“三单载体”和“五教研单”的校本研训方式，结合省、市、县级培训平台，全面提升教师的专业能力和综合素质。2021年，学校参加省级培训146人次，市级培训52人次，县级培训85人次，有效提升了教师的交流与外界联系。

名师工作室建设：学校积极建设名师工作室，如2021年新增了2个县级名师工作室，进一步推动了教师专业成长和团队协作。

教师队伍建设：通过“名师讲坛”等形式，整合全县优质教师资源，发挥专家引领作用，促进青年教师和骨干教师的共同成长。

3. 产教融合与校企合作

产教融合：平阳县职业教育中心通过深化产教融合，校企合作建设实习实训站点，推广企业订单班，建立教师双师型比例，促进产业与专业同步发展。学校与多家企业合作，成立了智能制造、旅游服务、宠物时尚等产教联盟，推动了人才培养与地方产业需求的对接。

课程改革：学校围绕专业设置、招生办学和师资建设，构建特色专业群，对接产业需求，与高职院校合作办学，扩大人才培养规模，实现专业与产业的紧密结合。

4. 学生核心素养培养

工匠精神培育：学校注重培养学生的核心素养，探索以“工匠精神”和“温州人精神”为内涵的职业素养教育，利用“互联网+”等手段，提升学生的综合素质。

5. 教学资源优化

教学资源统筹：学校通过统筹教学资源，拓展教师成长路径，为教师提供更多的发展机会和平台。

6. 调研与反馈

教学调研与反馈：温州市教育局组织专家组对平阳县职业教育中心进行了教学调研，聚焦中职“三教”改革、人才培养模式创新和专业转型升级等问题，进一步深化了教育教学改革

平阳县职业教育中心对地方经济和社会发展产生了哪些积极影响，有哪些具体的贡献案例

平阳县职业教育中心通过深化产教融合、优化专业设置、推进校企合作等多方面举措，对地方经济和社会发展产生了显著的积极影响，并在多个领域取得了具体贡献。

促进地方经济发展

平阳县职业教育中心通过订单式培养和校企合作，紧密结合地方产业链需求，为企业输送了大量技能型人才。平阳职教中心与本地企业合作，形成了“订单式”人才培养模式，为当地用工企业培养了大量工匠精兵，成为企业技能提升的重要支撑。职业教育中心还通过建立实训基地和推广企业订单班，促进了科技创新和专利成果转化，推动了地方经济的转型升级。

推动产业升级与人才培养

平阳县职业教育中心围绕县域经济发展需求，设置了六大专业群，包括机械机电、旅游管理、非遗特色等，满足了地方产业发展的多样化需求。通过与企业合作定向培养机械机电人才，优化乡村旅游管理课程，以及增设非遗特色课程如“木偶表演”和“蛋画制作”，不仅满足了产业发展需求，还传承了地方文化。

助力乡村振兴与社会服务

职业教育中心通过“一核多芯”新型实训基地建设，推动了乡村振兴。平阳职教中心参与了“链上助农·精准富农”基地建设，为乡村经济发展提供了有力支持。职业教育中心还通过职业技能培训，提升了村书记和村主任的治理能力，为乡村治理提供了人才保障。

创新教育模式与技术应用

平阳县职业教育中心通过实施职业教育综合改革“四个一”工程和产教融合“五十百千”工程，探索了多种创新教育模式。“数字赋能一地两用新型实训基地建设”项目，将数字技术融入职业教育，提升了教育质量和效率。职业教育中心还开发了“厂中校”“厂中厂”等培养培训模式，进一步深化了校企合作。

促进就业与社会和谐

职业教育中心通过“双师型”教师队伍建设、终身教育生态平台建设等措施，为社会提供了多样化的教育服务。成人教育培训中心每年开展双证制培训、企业安全员培训、家政人员培训等，累计培训3000余人次，有效缓解了企业技工招引难的问题。通过举办机动车维修技能竞赛等活动，提高了全县机动车维修服务能力，促进了就业。

提升区域品牌影响力

平阳县职业教育中心通过一系列改革举措，连续多年获得“省职业和成人教育发展考核优秀单位”称号，并成为全市唯一获此殊荣的单位。这些成就不仅提升了平阳职业教育的品牌影响力，也为其他地区提供了宝贵的经验借鉴。

平阳县职业教育中心通过深化产教融合、优化专业设置、推进校企合作等多方面举措，为地方经济和社会发展做出了重要贡献。